（4）讀ｒｉ的四聲，同桌練習(xí)組詞，說話。（例：日：紅日，一輪紅日升起來。）

　　（5）ｒ還有好多好朋友呢，學(xué)習(xí)“拼拼讀讀”，生自由讀，指名讀，齊拼讀，抽讀音節(jié)卡。

　　（6）看第二幅圖，猜謎語：“左一片，右一片，從來不見面。”（謎底：耳朵）領(lǐng)讀“耳”，體會(huì)舌頭怎樣動(dòng)。

　　（7）出示ｅｒ，猜猜它可能讀什么。配合手勢范讀，指名讀，開火車讀。

　　（8）介紹ｅｒ是一個(gè)特殊韻母，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑（為什么特殊？），探索解疑，領(lǐng)悟“特殊”（因?yàn)樗�不與別的聲母相拼，單獨(dú)作音節(jié)）。

　　（9）練讀ｅｒ的四聲，組詞說話。

　　小結(jié)：你通過第一關(guān)了嗎？

　　2第二關(guān)：我會(huì)寫。

　　（1）仔細(xì)觀察圖畫，ｒ像圖中的什么？教順口溜：小苗出土ｒｒｒ。

　　（2）師板書，生書空，提示：ｒ占中間格。

　　（3）完成“讀讀寫寫記記”，想寫幾個(gè)就寫幾個(gè)，在最滿意的字母下畫一顆五角星獎(jiǎng)勵(lì)自己。

　　第二關(guān)你順利通過了嗎？同桌評一評。

　　3第三關(guān)：我會(huì)讀。

　　今天，老師還給大家?guī)�來一首非常好聽的兒歌（大屏幕顯示兒歌全文）。

　　（1）生自己拼讀，圈出紅色音節(jié)的字，多讀幾遍：ｒì、éｒ、ěｒ。

　　（2）范讀，重點(diǎn)指導(dǎo)ｚｈàｏ、ｊｉāｎ、ｙｕáｎ、ｓｈｕí的讀音。

　　（3）分段讀，指名分角色朗讀二、三小節(jié)，讀出一問一答的形式。可以加上動(dòng)作。

　　（4）指導(dǎo)背誦。

　　（5）仿照2、3小節(jié)的形式，自編兒歌。你還知道哪些動(dòng)物的耳朵？它們有什么特點(diǎn)？提出問題，考考小伙伴。

　　恭喜大家順利闖過三關(guān)。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1抽讀卡片ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ，說說有什么相同的地方。

　　2抽讀卡片ｚ、ｃ、ｓ、ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ，辨別平、翹舌音。

　　3完成語文書上的“讀讀連連”。

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