三、教學(xué)聲母l。

　　1.看圖說話引出l。

　　圖上畫著一個(gè)小朋友用鼻子頂一根木棒。幾個(gè)小朋友看得樂了。“樂”的聲母是l。l的形狀像一根小棒。

　　2.教學(xué)l的發(fā)音，認(rèn)清字形。

　�。�1）發(fā)音要領(lǐng)：舌尖頂住上腭，顫動(dòng)聲帶，從舌頭兩邊出氣出聲。可讓學(xué)生作n、l發(fā)音對(duì)比。n帶有鼻音，l沒有鼻音。

　�。�2）記憶字形。用順口溜記憶字形：“像根小棒l、l、l。”

　　3.指導(dǎo)書寫。l在四線格里從上格的3/4處起筆，往下寫到第三條線上為止。

　　4.教學(xué)l和i的拼音。

　　（1）出示l—i，啟發(fā)學(xué)生自己拼讀并練四聲。

　�。�2）指導(dǎo)看圖說話，拼讀音節(jié)。

　　媽媽手中拿著一只梨。音節(jié)是：mā mɑ ná lí。

　　5.教師領(lǐng)讀第13頁兒歌。

　　四、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1.猜字母游戲。

　　馬蹄印是什么聲母？傘柄朝下是什么聲母？一個(gè)門洞是什么聲母？一根小棒是什么聲母？

　　2.找朋友游戲。

　　教師指名學(xué)生找聲母，學(xué)生組內(nèi)游戲。

　　3.補(bǔ)充練習(xí)，出示音節(jié)拼讀。

　　dà mǐ（大米）lǎ bɑ（喇叭）là bǐ（蠟筆）

　　bō li（玻璃）lí bɑ（籬笆）nǔ lì（努力）

　　六、課堂總結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了聲母n l的發(fā)音和書寫，同學(xué)們要掌握它們的讀寫要領(lǐng)。

　　七、作業(yè)

　　課后練習(xí)讀聲母n l練習(xí)書寫拼音。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　n—á l—i

　　dà mǐ（大米） lǎ bɑ（喇叭） là bǐ（蠟筆）

　　bō li（玻璃） lí bɑ（籬笆） nǔ lì（努力）

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