2.學生能模擬《熊貓請客》你一言我一語地說，教師適當引導學生結合生 活實際說，并根據學生發(fā)言板書：請進、問好、請坐、遞水、陪客、送客、道

　　3.教師小結：同學們，你們說得真好，客人來了，“請客人進門、向客人問好、請客人就坐、為客人倒水、有禮貌地與客人交談、不打擾家中的大人與 客人談話、客人走時送客人出門并說再見。”這是待客的基本禮節(jié)。

　　4.全班朗讀待客禮節(jié)。

　　5.情境體驗：創(chuàng)設客人來了的情境，演一演：如果你家里來了客人，你能 按照待客基本禮節(jié)熱情地招待嗎？我們來試一試。 同桌互相演：“我的朋友來了??” 指定一組上臺表演。 指名評價，敘述內容。 表演：“爸爸的朋友來了??”小話劇。 老師當爸爸的朋友，學生當主人，師生共演，評出最會接待客人的小主 （敲門）客人：老許在家嗎？（開門）主人：哎呀呀，大伯，請進！好久不見了，可把您盼來了！ （接著）主人接待客人：“我爸爸媽媽出去辦事了，大伯您請坐！”“大伯， 您喝一杯茶吧？” “大伯您吃水果吧，這是我家自己種的。” 客人問話：家鄉(xiāng)的變化、家庭的變化、學校的變化、自己的變化?? 主人：“大伯，您知道嗎？這兩年學校的變化可大呢！教學樓一幢比一幢高。” 客人：“是嗎？你的學習情況怎樣？ 主人：“我學習進步了，您看，這是我的獎狀，今年又評上了‘三好生’。”主人：“大伯，您中午就在這里用餐吧。” 客人：“不，你爸媽不在家，我這就回去。” （最后）主人送客：“大伯，您慢走，有空再來玩，再見！” 現場采訪：把聽課老師當客人，進行談話，了解學生待客的情況，評出最 佳小主人。 學生自愿結合成小組表演。 師生共同評價，評出最佳小組獎。

　　6.教師小結：同學們，你們把教室當成自己的家，現場接待了你自己的客人，老師發(fā) 現大家表現都很出色，對客人都很熱情，很有禮貌。希望當你的家里來客人時，同 學們都能像今天表演那樣熱情、周到、有禮貌，這樣才能給客人留下美好的印 象，客人以后更愿意來你家做客。

　　四、活動三：配樂朗誦《禮貌歌》

　　讓我們來讀一首小詩《禮貌歌》結束我們今天的學習。

　　1.學生自由讀小詩。

　　2.四人小組有感情朗讀小詩。

　　3.抽讀得好的代表上來讀。

　　4.配樂輕聲跟著唱《禮貌歌》，想一想：小詩里告訴我們什么？

　　5.誰來告訴老師《禮貌歌》告訴我們什么？你們喜歡小詩里的內容嗎？為 什么？

　　6.教師小結：瞧！你們懂得了好多禮貌用語，讓老師感覺十分高興，希望 大家常常用到它們，這些禮貌用語可以幫助我們更加懂禮儀，有禮貌，當一名 快樂的禮儀小天使！

　　五、實踐活動：做熱情的小主人

　　在節(jié)假日，家里來客人時，按照待客的禮節(jié)招待客人。

　　活動要求

　　1.按照待客的禮節(jié)接待客人。

　　2.待客要注意熱情、周到、有禮貌。

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