幼教網(wǎng)整理了關于幼兒小班綜合教案《手舞足蹈》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

　　活動目標：

　　1、知道襪子的作用及其成雙的特征。

　　2、嘗試用各種材料裝飾襪子。

　　3、感受用手跳舞的新奇感，體驗手的靈活性。

　　活動準備：

　　1、手的舞蹈視頻。

　　2、淺色襪子幼兒人手一雙。

　　3、彩色紙、貼畫、水彩筆等裝飾材料若干。

　　4、一段舞蹈音樂。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1、播放手的舞蹈的視頻，引發(fā)幼兒的討論。

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了什么，？它和我們平時看的舞蹈有什么不一樣的地方呢？

　　2、小結(jié)：我們小朋友可真聰明，你們都發(fā)現(xiàn)了，原來，這段有趣的舞蹈是用手在跳舞的。那我們小朋友今天也一起用小手來跳跳舞，好不好？

　　設計意圖：活動的導入部分試圖通過觀看一段特別的手舞視頻來調(diào)動幼兒的興趣，讓他們能主動地參與到活動中，為活動之后的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

　　二、小手穿襪子

　　師：噓…….陳老師聽見你們的小手在想我說悄悄話，我來聽一聽。

　　師：原來呀，小手說"我也想和小朋友們一樣，穿上漂亮的衣服跳舞"小朋友們，你們愿不愿意幫助它們呢？

　　師：今天呢，老師給你們帶來的小手的衣服也很特別，我還偷偷地把他們藏了起來。我們大家一起一起找一找，小手的衣服在哪兒？

　　幼：（一起尋找，找到襪子。）老師，我找到了，在這里……

　　師：咦，這是什么呀？

　　幼：襪子。

　　師：現(xiàn)在小朋友們拿起自己的襪子，請你們告訴我，你的襪子是什么樣的？（顏色、手感）

　　幼：我的襪子是白色的、粉紅色的、黃色的、藍色的……摸在手里軟綿綿的……

　　師；你們告訴我，你們有幾只襪子？

　　幼：兩只襪子。

　　師：兩只襪子叫一雙，所以也叫做一雙襪子。

　　（教師著重強調(diào)襪子成雙的概念）

　　師：那現(xiàn)在誰能告訴我，我們平時襪子都是穿在哪里的？

　　幼：老師，襪子是穿在小腳上的。

　　師：那襪子為什么要穿在小腳上呢？

　　幼：不知道；可能是保護小腳的……

　　師：原來我們小朋友穿著襪子是為了保護我們的小腳的。

　　師：那今天我們的襪子不給小腳穿，而是穿在小手上做他們的衣服，好不好？

　　幼：一起表示贊同。

　　設計意圖：這一環(huán)節(jié)緊扣導入部分，直接引出襪子，讓幼兒觀察襪子的特征，并知道其成雙的特點，為整個活動的關鍵部分--打扮襪子打下了伏筆。

　　三、打扮襪子

　　師：上舞臺表演需要穿上更加漂亮的衣服，讓我們來給襪子打扮一下吧。請小朋友們先把小手的衣服脫下來，放在桌子上。我要看哪個小朋友放得又快又好。

　　師：老師給每個小朋友都準備了一個神奇的盒子，打扮襪子的材料都裝在這個盒子里，請小朋友們每個人迅速地去領一個盒子，回到自己的座位上。
 

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