高麗營第二幼兒園于2003年建成，前身為高麗營中心幼兒園分園，于2012年5月獨立，是一所隸屬于順義區教委和高麗營鎮雙管的全日制幼兒園。園所占地面積4518平方米，建筑面積2850平方米�，F開設6個教學班，在園幼兒242人。教職工34人，在編教師25人，均取得教師資格證書。高級教師8人，區級骨干教師5人。本科及本科在讀教師約占88%，帶班教師中，教齡三年以內的教師占70%，非專業教師占62%，保育員均持有保育員證，廚房工作人員均持有上崗證。

　　我園始終堅持依法辦園，以《規程》《綱要》和《指南》為指導，以“管理中重人本，開放中謀發展，合作中共育人”為辦園理念；以“構建書香學園，創建成長樂園，筑建溫馨家園，營建優美花園”為辦園目標；以“樂意服務、樂意合作、樂意創新、樂意表現”為辦園宗旨；以《快發》課程為基石，全力打造“書香潤澤，童樂和韻”的園所文化。

　　隊伍建設：

　　一、干部隊伍

　　在干部隊伍培養中，為形成領導班子的凝聚力，優化干部管理，我園采用“引領”“鍛煉”“幫扶”“提高”“成就”五步法，促新崗干部管理能力的提升。

　�。ㄒ唬┮�領

　　1、引領學習：學習副職崗位管理職責，明確自己的工作任務；學習《幼兒園園長專業標注》，了解自己的差距和目標；學習管理理論知識，掌握幼兒園日常管理、活動組織、效果評價等方面的策略和方法。

　　2、引領反思：落實周、月、階段、學期的總結反思模式，提高計劃的執行力。

　　3、落實教研典型事件案例式管理模式，強化管理的領導力。

　�。ǘ�）鍛煉

　　1、勇于授權：信任干部，基于管理能力在實踐中才能提升管理的認識，勇于授權。因人因事逐步加大授權的力度和范圍，并幫助干部明確任務目標，在過程中適時的幫助和指導。

　　2、給任務壓擔子：放手日常管理，并在重大活動中鍛煉干部實踐能力。

　�。ㄈ�）提高

　　1、支持學習觀摩。爭取機會高端培訓經費支持。

　　2、搭建實踐平臺。增設科研組長、專任導師，完善組織機構；采用層級負責制健全管理制度。

　　（四）幫扶

　　1、抓住研究過程中的困惑節點，聘請專家引領方向。

　　2、抓住研究階段成果展示節點，擴大效應提升干部自信。

　　3、抓住重大活動組織的細節節點，培養干部精細化管理意識。

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