誰之錯(cuò)

　　不少家長將矛頭指向了老師。一位叫“小青松”的家長在本報(bào)教育論壇上發(fā)帖質(zhì)問：家長交了學(xué)費(fèi)，就是把孩子交給學(xué)校和老師，讓老師把知識(shí)教會(huì)給孩子。可現(xiàn)在老師必須得依靠家長來做其中一半的教學(xué)工作。幸虧家長是教自己的孩子，不要?jiǎng)趧?wù)費(fèi)，否則學(xué)生每年交的學(xué)費(fèi)豈不是還要發(fā)給家長這些輔導(dǎo)老師？也幸虧現(xiàn)在的家長多少都有點(diǎn)文化，否則學(xué)生依靠學(xué)校是甭想學(xué)得好。

　　她明確表態(tài)：家長輔導(dǎo)學(xué)生是應(yīng)該的，關(guān)心幫助孩子的學(xué)習(xí)是天經(jīng)地義的，家長也是自覺自愿的。但是，這只能是家庭根據(jù)各自的條件和能力額外進(jìn)行的，學(xué)校不應(yīng)該把學(xué)校應(yīng)盡的義務(wù)推給家長來承擔(dān)。

　　對(duì)家長的觀點(diǎn)，老師們表示不能認(rèn)同，說起作業(yè)負(fù)擔(dān)問題，他們也是滿腹抱怨。“我們也知道太多作業(yè)不利于孩子成長，但你不布置作業(yè)能行嗎？需要掌握的知識(shí)太多，只靠課堂上的時(shí)間根本不夠，必須用課余時(shí)間才能消化得了。我們也想沒有作業(yè)，一下課就輕輕松松，但最后考試成績不好，吃虧的不還是孩子們嗎？家長們能答應(yīng)嗎？既然作業(yè)必須有，那家長就得跟上，因?yàn)楹⒆幼灾屏Σ睿�而在做作業(yè)的過程中家長能跟自己孩子互動(dòng)起來，可以很好地了解孩子。這樣既輔導(dǎo)了學(xué)生，又起了監(jiān)督作用，一舉兩得。”一位不愿透露姓名的老師說道。

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