（三）選擇權限法

　　讓孩子既遵守規則又放松自由，父母可以從改變說話方式做起，讓孩子學會“做選擇題”，訓練有素的“超級孩子”也將學會參與設計“選項”，并從中提高自己的自由能力。

　　大多數孩子都喜歡玩電話，但是當大人需要接打電話的時候，孩子的游戲就具有干擾性了。當你正在接聽一個電話的時候，孩子一會兒要摁鍵，一會兒拽你的衣服，一會兒制造出各種噪音，你會怎么辦呢？

　　習慣于批評和懲罰方式的父母要么把孩子訓斥一頓，或者“啪”一下打在孩子摁鍵的小手上，后果將變得更加糟糕，“兩敗俱傷”——孩子哭了，家長生氣了，電話也不愿意打了。

　　尊重孩子自由的媽媽將出這樣一道選擇題：“媽媽打電話的時候，你可以做三件事，要么安靜地呆在這個房間自己玩，要么到另一個房間，要么等媽媽打完電話你再打，你要選擇哪個？”如果孩子選擇前者，卻仍然打擾你打電話，你就請對方暫等一會兒，把孩子抱到另一個房間，他不愿意也不行。這樣他就明白，要享受與你呆在一起的自由，就得尊重你打電話的自由。

　　選擇權限法尊重和征求孩子的意見，兼顧了孩子的自由精神和規則意識，因為選項中包含了孩子除了不能做某事以外，可以做的很多事情，暗示了孩子在不侵犯別人自由的同時可以享受的自由很多。而直接命令孩子做其中一件事是比較武斷的，孩子可能恰恰不愿意做那一件事，如果他提出要看電視、吃東西、玩某個玩具，反而豐富了選項內容，你給了他自由，自己也有了打電話的自由，這不是兩全其美的事嗎？

    選擇權限法使父母把自由民主與堅定規則有機結合起來，孩子學會選擇則是自由精神和遵守規則的有機結合。長期與孩子這么打交道，有助于孩子形成既規則又自由的習慣。

　　總之，培養孩子的良好個性離不開規則和自由，父母一定要注意在生活中多培養孩子的各種既規則又自由的好習慣。

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