活動(dòng)二：我設(shè)計(jì)的秋季服裝

　�。ㄔ诨顒�(dòng)一之后，幼兒經(jīng)常在角區(qū)活動(dòng)中畫線條裝飾畫。在班里，孩子們每月都將本月的適宜服裝畫在天氣預(yù)報(bào)欄中。那天我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，10月一欄竟然是一長(zhǎng)排的用線條裝飾的服裝，我們覺察到幼兒對(duì)線條裝飾畫興趣很濃，于是就開展了第二次活動(dòng)。）

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　幼：秋天。

　　師：秋天的服裝和夏天的服裝一樣嗎？

　　幼：不一樣！

　　師：那我們來(lái)看一看小朋友穿的秋天服裝。貝貝，請(qǐng)你到前面來(lái)，我們看看貝貝今天穿的衣服上都有哪些圖案？

　　幼：像麻花一樣的圖案。

　　師：有幾個(gè)這樣的圖案呢？

　　幼：兩個(gè)。

　　師：它們的位置是怎么樣的？

　　幼：對(duì)稱的。

　　師：還有哪里有花紋？

　　幼：兩只袖子上有花紋。

　　師：看來(lái)袖子的花紋也是對(duì)稱的。

　　幼：我看到只有一個(gè)圖案不是對(duì)稱的。

　　幼：這是這件衣服的標(biāo)志。

　　幼：對(duì)，它不是花紋。

　　師：這件衣服的花紋雖然不多，但有一個(gè)什么共同點(diǎn)？

　　幼：花紋是對(duì)稱的。

　　師：我們?cè)賮?lái)欣賞一下賈璇的背帶褲。

　　幼：背帶上有圖案，還有一個(gè)兜。

　　幼：褲腿也有一個(gè)兜。

　　師：看來(lái)有的服裝設(shè)計(jì)是不對(duì)稱的。

　　幼：褲腳是翻邊的。

　　幼：另一只褲腳也翻邊，這是對(duì)稱的。

　　師：今天請(qǐng)你們當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，用線條和圖案來(lái)設(shè)計(jì)秋季服裝吧。

　�。ㄐ蕾p同伴服裝，可讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中有許多美的東西，從而開闊設(shè)計(jì)思路。有的幼兒畫的條紋很有規(guī)律，有的幼兒則大膽采用不對(duì)稱圖案，有的還設(shè)計(jì)出自己的服裝系列。從作品來(lái)看，幼兒已經(jīng)比較清楚地掌握了線條裝飾畫的特點(diǎn)。）

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