活動由來

　　春季里的一天，我們四個全托班的孩子一起參觀了海洋館。過了幾天，孩子們看到樓道里全托三班小朋友的作品欄上有一條特別大的鯊魚，這條大鯊魚引起了孩子們濃厚的興趣，每當(dāng)走到這里他們都會停住腳步議論起來。于是，我們便請來全托三班的小朋友介紹他們制作大鯊魚的過程，之后我們班的幼兒紛紛提出：我們也來做一條大鯊魚。我們的海底世界系列活動由此開始，孩子們最先制作了抹香鯨，下面就以抹香鯨的制作過程為例進行介紹。

　　活動一：制定計劃，征集組員

　　最初，幾個中班年齡段的孩子（本班為混齡班，幼兒的年齡為三到六歲不等）對制作鯊魚有強烈的愿望。但是，當(dāng)真正準(zhǔn)備做的時候他們有了分歧，有的幼兒想做鯊魚、有的想做鯨魚、還有的想做海馬……。在這種情況下，我沒有告訴幼兒做哪一個，而是啟發(fā)他們各自把自己的想法畫下來。

　　孩子們便分頭去繪制草圖，其中王子銘和方子豪一組，他們照著墻上的魚類掛圖畫了他們最喜歡的鯨魚。可是，他們不知道這條魚的名字，便讓我和他們一起到書上查查，發(fā)現(xiàn)他們畫的是抹香鯨。這時，旁邊的朱星源說：“我畫的也是抹香鯨，我還要畫上它是怎么吃東西的呢。”在他們?nèi)齻�人影響下，另一位幼兒也要畫抹香鯨了。

　　畫好后方子豪提出做一條大大的抹香鯨，王子銘說：“最大的抹香鯨有多長？老師，你幫我們查查書。”我念道：“最大的抹香鯨長15.6米。”我們量了一張桌子后發(fā)現(xiàn)，15.6米的抹香鯨比15張桌子還長。方子豪說：“太大了，我們還是做一條五米長的小抹香鯨吧。”我問：“你們用什么做呢？”方子豪說：“要用5張大紙、剪刀、小托盤、筆。”我把他的說的材料一一記錄在他畫的抹香鯨草圖上。然后我看著方子毫和王子銘問：“做這么大的抹香鯨你們兩個人行嗎？”方子豪說：“不行，得需要好幾個人呢。”我又進一步問：“怎么找好幾個人來一起做呢？”“我們?nèi)�問問他們�?rdquo;他們倆回答。

　　于是，王子銘、方子豪開始征集組員。他們每找到一個小朋友就說：“用五張紙，做一個五米長的你參加嗎？”有的幼兒說“參加”，有的幼兒迷惑地看著他們。于是，我對他倆說：“你們要跟人家說清楚，你們準(zhǔn)備做的是什么，他們才能決定要不要參加。”他們接受了我的建議，再次尋找組員時就說：“我們想用五張大紙做一條五米長的抹香鯨，你想?yún)⒓訂幔?rdquo;終于，有七個人加入了他們的行列，我又幫助他們把小組成員的名單記錄在草圖之上。

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