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活動背景： 《綱要》指出： 幼兒園要充分利用社會資源，激發幼兒愛家鄉情感。 編織活動既是游戲，又是藝術，把教育與游戲相結合，手腦并用，動靜交替，很適合幼兒期的孩子，它可以讓孩子們在玩中做、玩中學，從而促
2016-10-25
一、過程實錄 （一）、活動目標 ⒈欣賞繪本畫面，感受作品呈現的色彩、布局之美。 ⒉運用圖畫踏印的方式進行創作，表現雨天多彩的每。 （二）、活動準備 調好的黑色與白色的顏料、每人一只大排筆、調好的各種顏色的
2016-10-25
活動目標 1．為自己是班級中的一員感到自豪，萌發初步的集體榮譽感。 2．清楚連貫的表達自己對班級的感覺。 3．用自己喜歡的方式進行記錄并裝飾班級樹。 活動準備 一棵大樹（只有樹干和樹枝，樹干上寫上班級的名稱
2016-09-18
一．活動目標： 1．能結合生活經驗，在樂曲的間奏部分創編動作，并根據樂句進行表演。 2．情緒愉悅地進行甩蔥舞的表演，體驗音樂游戲的快樂。 二．活動準備： 1．律動《甩蔥舞》、音樂《甩蔥歌》 2．自制的蔥人手一
2016-09-18
設計意圖： 生活在農村中的孩子，周圍有許多豐富的自然資源。利用這些唾手可得的資源，引導幼兒動手操作，以培養他們的想象力和創造力。 活動目標： 1、通過活動，讓幼兒自己動手變廢為寶。 2、培養幼兒的想象力和
2016-09-18
活動目標： 1、了解江南的工藝品、風景、人物的特點。 2、感受樂曲的柔和之美，能用與音樂相匹配的動作表現江南。 3、體驗合作表演的快樂。 活動準備： 1、實物：刺繡、扇子、泥人、綢散絲巾等 2、課件、圖片、音樂
2016-09-18
活動設計背景 為了提高大班幼兒的觀察力、想象力、創造力，設計了本節活動。大笑時候的臉部表情幼兒比較常見，也比較感興趣，符合幼兒的年齡特點，也是根據主題 奇妙的世界 設計的活動。 活動目標 1、觀察發現人在
2016-09-18
一、活動的設計構思 剪紙是最為流行的中國傳統的民間藝術之一，中國剪紙歷史悠久，題材廣泛，風格獨特。每逢春節或結婚等喜慶節日和活動，人們總要在窗戶上或居室內貼滿剪紙，以示喜慶歡樂。剪紙內容，有反映現實生
2016-09-18
活動目標 1.體驗創作種子貼畫的快樂。 2.學習合理使用豆子的大小來布局畫面。 3.嘗試用綠豆、紅豆，進行種子貼畫。 活動準備 1.每桌綠豆、赤豆各一盒，若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。 2.背景音樂。 活動過程 一
2016-09-18
《一個師傅仨徒弟》是我國動畫片《西游記》的片尾曲。歌曲表現了唐僧師徒西天取經的艱辛，洋溢著對師徒四人的贊美之情。歌曲為兩段體結構，第一段結構方整，曲調起伏不大，具有平穩行進的節奏感，描繪了師徒四人翻
2016-09-18
活動目標： 1、感受歌曲前后情緒變化，學習用不同的語氣表現不同情緒。 2、嘗試自編表演動作，表現自己對歌曲內容和情緒的理解。 3、萌發與同伴互相謙讓、團結友愛的情感。 活動重點：感受歌曲情緒變化，能用不同的
2016-09-18
設計意圖： 根據3--6歲兒童發展與指南目標中藝術領域目標之一：通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲來編詞表達自己的心情。這一目標達成我覺得孩子們很欠缺。所以我設計了這一節藝術活動。而《好吃的食物》是一首
2016-09-18
活動目標： 1、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感和優美抒情的樂曲旋律。 2、按歌詞內容創編動作，并邊聽歌曲邊表演。 3、培養幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。 活動準備： 畫有 小鳥愛媽媽 幻燈片若干幅、打擊樂器若干
2016-09-18
活動目標： 1、讓幼兒通過想象在圓上面進行添畫，培養幼兒的想象力和創造力。 2、幼兒能積極主動地參加美術活動，對美術活動產生濃厚的興趣。 活動準備： 1、幼兒有觀看魔術表演的經歷。 2、自制魔術箱、棒棒糖、畫
2016-09-18
活動目標： 1、鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽創作，培養想象力、創造力。 2、了解做月餅的過程練習 團、壓、捏、刻、印 等技能。 3、感受中秋節的歡樂氣氛分。 活動準備：實物月餅、音樂《爺爺為我打月餅》、
2016-09-18
《戲說臉譜》是大班 成長快樂 主題藝術領域的一節歌唱活動。《幼兒園教育指導綱要》在藝術領域中提出兩個方面的目標：一是培養幼兒的審美感受能力與審美情趣；二是培養幼兒的藝術創造能力和創造意識。根據綱要要求
2016-09-18
一、活動目標： 1．嘗試拍打身體和敲擊廚房器皿來表現二拍子的強弱節奏特點。 2．感受、表現樂曲歡快、活潑的情緒，在合奏活動中享受合作成功的快樂。 二、活動準備： 1．廚房器皿：鍋、碗、瓢、盤、勺子、筷子、水
2016-09-18
設計意圖： 薯條是小朋友生活中常見的非常愛吃的食物。于是結合本班撕貼的美術特色，讓幼兒鍛煉手部的精細動作，并能夠順著直線撕紙片，設計了此次活動《做薯條》。活動以幫助兇兔做薯條的故事情景貫穿，并品嘗自己
2016-09-18
關注教學流程設計滿足兒童學習內需吸引孩子的教學活動，都有一個共性：就是在教學流程的設計上常常是有講究的，也就是說，其流程的安排不是隨意的，而是 刻意的 。 這個 刻意 往往是建立在教師對孩于學習特點充分把
2016-09-18
設計意圖： 拍胸舞是我們當地幼兒比較熟悉的一種閩南民間舞蹈，在閩南泉州各種節日及大型活動中都能看到。本活動以拍胸舞為題材，引導幼兒欣賞拍胸舞的視頻，了解拍胸舞的主要特征，學跳生動有趣的拍胸舞，激發幼兒
2016-09-18
活動目標： 1、知道秋天樹木的變化．感受秋天美麗的景色。 2、大膽想象，選用不同的材料進行畫畫和撕貼，表現不同形態的樹。 活動準備： 1、深色卡紙、廣告紙、廢報紙等各色紙張。 2、固體膠、水彩筆。 3、多媒體課
2016-09-18
活動目標： ⒈初步感受京歌的特點，主動學唱歌曲。 ⒉嘗試用聲音、動作表現京歌，產生對京劇的喜愛之情。 活動準備： ⒈已學會兒歌 龜兔賽跑 。 ⒉幼兒欣賞了一些經典的京劇，對京劇有初步的了解。 ⒊ 龜兔賽跑 音
2016-09-18
活動目標 1、學習運動已有經驗創編值日生勞動的節奏動作，提升動作的協調性。 2、樂意大膽用動作、表情表現音樂，感受值日的快樂。 活動準備 小朋友的書，我長大了磁帶及錄音機活動過程1.欣賞音樂，幫助幼兒熟悉理
2016-07-15
設計思路： 京劇是我國傳統藝術寶庫中的一顆明珠。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈，精彩奇特，是具有民族性、夸張性的藝術。讓幼兒接觸一點京劇，欣賞京劇的經典片段，制作京劇臉譜，過一把京劇表演的癮，可
2016-07-15
活動目的： 1、通過欣賞活動，感受畫家夸張的表現手法。 2、大膽作畫，大膽表達自己的認識與情感。 活動準備： 1、準備水彩筆、油畫棒、紙張。 2、哈哈鏡,教育掛圖。 活動過程： 1、讓幼兒到哈哈鏡前欣賞自己夸張的
2016-07-15
活動目標： 1、使幼兒較有表情的演唱，唱準曲調，增強節奏感。 2、培養幼兒對祖國的熱愛之情。 活動準備： 結合國慶主題活動，讓幼兒參加升旗儀式。 指導要點： 啟發幼兒回憶升旗儀式的活動與情景。 教師范唱，第一
2016-07-15
活動目標： 1、能用連貫、優美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。 2、用唱襯詞的方法，學習簡單的二聲部合唱，能控制調節自己的歌聲。 活動準備： 1、帶領幼兒參觀柳樹。 柳樹姑娘 畫面，幼兒
2016-07-15
一、活動目的 積極嘗試用各種線條、圖案裝飾建筑物，激發對線描畫的興趣，增強藝術美感。 二、活動準備 1、幼兒每人一只記號筆，一張繪畫紙。 2、范畫、幼兒作品、幼兒園照片PPT。 3、幼兒掌握簡單的線描方法，戶外
2016-05-04
活動目標： 1、在敲敲打打中了解小型樂器的多樣性，感受 多與少 靜與響 快與慢 的表達。 2、充分體驗音樂游戲帶來的快樂。 活動準備： 1、小型打擊樂器 2、裝樂器的盒子和籃子 3、地墊 活動過程： 一、游戲：尋找百
2011-06-03
設計意圖綜述這首歌曲表現了玩蹺蹺板的情景，幼兒在學唱中體驗著玩蹺蹺板的快樂，加上幼兒對玩蹺蹺板的情景很熟悉，因此創編動作有一定的經驗基矗 活動目標 1、感受三拍子旋律的強弱變化，在音樂中體驗玩蹺蹺板一上
2011-06-03
活動目標： 1、理解歌詞內容，并能大膽創編動作。 2、感知音樂的強弱，并能用形體動作表現音樂的強弱。 準備：音樂磁帶《小老鼠上燈臺》、錄音機、幼兒用書、實物投影儀 活動過程： 1、欣賞音樂《小老鼠上燈臺》，
2011-06-03
一、活動目的：1、學會依木偶的形象創編歌詞，并即興演唱歌曲。2、學會操作木偶的技能：搖頭、點頭、做操的動作。二、活動準備：1、物質準備：磁帶(木偶模仿音樂、雜偶的音樂、我和木偶交朋友的音樂)、錄音機。創設
2009-11-30
活動目標1．為動畫片配背景音樂，了解影像中音樂的作用。2．初步嘗試簡單的樂曲創作，體驗創作的樂趣。活動準備1．剪輯動畫片《三打白骨精》片段(時間約五分鐘，消音)。2．各種樂器。活動過程一、欣賞動畫片《三打白
2009-11-30
活動思路簡介在幼兒音樂教育中注重趣味性已成為大家的共識。在教育實踐中，我嘗試用童話故事貫穿音樂活動的全過程，融音樂性、知識性、趣味性為一體，讓孩子在童話世界里編織音樂。這樣做不僅能很好地完成教學目標，
2009-11-30
活動目標1．讓幼兒了解并熱愛祖國的民族音樂文化，激發愛國主義熱情和民族自豪感。2．安靜地傾聽古箏曲，感受古箏曲寧靜、悠揚的意境。3．學習樂曲ABC結構的特點，初步了解傍晚漁民捕魚歸來的含義。活動準備1．知識
2009-11-30
活動目標1．欣賞樂曲，體驗曲調重復和速度、力度變化的趣味。2．跟隨音樂動作表演，嘗試幽默地再現《母雞蘿絲去散步》的故事情節。3．在合作表演的過程中學習自我克制和相互配合。經驗準備幼兒已經閱讀過繪本《母雞
2009-11-30
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