淺談?wù)n堂上如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣

　　以培養(yǎng)幼兒英語學(xué)習(xí)興趣為目的的幼兒英語教學(xué)活動，只有適應(yīng)幼兒年齡特點，采用靈活多樣的教學(xué)方法，運用不同的教學(xué)手段，才能使幼兒在輕輕松松之間培養(yǎng)起學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　現(xiàn)社會幼兒英語教育成為社會關(guān)注的"熱點"。因為實踐證明：讓孩子在語言發(fā)育時期就接觸英語，同時運用英語和漢語表達自己的思想，對孩子的語言發(fā)展有很大好處。

　　然而，在當(dāng)前幼兒英語教學(xué)中，由于認識和實踐上的偏差，許多幼兒英語教學(xué)趨向成人化，使幼兒過早喪失了對學(xué)英語的興趣。因此，怎樣提高幼兒學(xué)英語的興趣呢？幼兒英語教學(xué)過程，是一個循序漸進的過程，作為幼師應(yīng)掌握好合理科學(xué)的方式方法。由于幼兒的天性是天真、活潑、好動，但有意注意維持時間不長，幼兒能否學(xué)好英語，在很大程度上取決于是否能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，只有在基于幼兒的興趣、愛好和個性特點的基礎(chǔ)上，才能使幼兒以和諧、輕松、愉快的心態(tài)全身心地投入英語活動，因此在教學(xué)中，我們要遵循以下原則：

　　一、趣味性原則

　　興趣是人們愛好某種活動或力求認識某種事物的傾向。興趣可以分為直接興趣與間接興趣兩種。直接興趣是對事物本身感到需要而產(chǎn)生的興趣，例如：幼兒開始學(xué)英語時，一般都會對一門外語有一種躍躍欲試的心理。如果教師能采用一些新穎、有趣的教學(xué)方法，引起幼兒的求知欲，使他們興致勃勃地去學(xué)英語，當(dāng)他們學(xué)會了一句日常用語，學(xué)會說幾個英語單詞后，就會有一種滿足感，就會產(chǎn)生愉快的情趣體驗，從而產(chǎn)生更進一步學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　"興趣是最好的老師"，興趣對學(xué)習(xí)有巨大的促進作用。如果一個人對所學(xué)內(nèi)容感興趣，就會孜孜不倦、樂在其中，越學(xué)越愛學(xué)。興趣不是天生的，它需要教師的引導(dǎo)、培養(yǎng)和保護才能形成和發(fā)展。幼兒的特征是好動、愛表演、不怕羞，樂于接受新奇的、趣味性強的事物，而教師教法的好、壞直接影響著他們的學(xué)習(xí)興趣。利用游戲教學(xué)，盡可能地將枯燥乏味的語言為幼兒樂于接受。生動有趣的學(xué)習(xí)形式，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，為幼兒創(chuàng)造一種良好的語言交際情況，這樣，有利于幼兒的英語學(xué)習(xí)，同時也培養(yǎng)了幼兒各方面的素質(zhì)。

　　二、因材施教原則

　　根據(jù)幼兒的年齡特點及認知發(fā)展的規(guī)律，所選的教學(xué)內(nèi)容為幼兒所喜聞樂見，而且內(nèi)容緊扣幼兒日常生活場景，所選詞語的內(nèi)涵都應(yīng)是幼兒經(jīng)常接觸、比較熟悉、易于理解、便于運用，具有實用性的。

　　為提高幼兒的表演欲望，要有計劃地選擇一些幼兒身邊所熟悉的故事如《拔蘿卜》、《兔乖乖》、《小貓釣魚》、《丑小鴨》等，根據(jù)故事的情節(jié)將故事的學(xué)習(xí)滲透到有關(guān)的游戲和日常口語中去，使英語學(xué)習(xí)更加生活化。幼兒不但不會覺得學(xué)習(xí)英語故事難理解、難表達，相反，通過故事情節(jié)幼兒不但了解了現(xiàn)實生活，豐富了幼兒的英語口語表達能力，幼兒的個性也得到了發(fā)展。

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