四、推進(jìn)持續(xù)發(fā)展，提升教育科研品質(zhì)

　　隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育事業(yè)的發(fā)展，成都市的教育改革已經(jīng)步入“深水區(qū)”。教育發(fā)展的內(nèi)外部環(huán)境更加復(fù)雜，教育決策的復(fù)雜性增大，學(xué)校改革舉措實(shí)施和創(chuàng)新的難度增加，為了推進(jìn)教育科研的持續(xù)發(fā)展，我們要做到：

　　（一）突出主抓手

　　突出課題研究質(zhì)量和骨干隊(duì)伍建設(shè)這兩個(gè)教育科研品質(zhì)提升的主抓手。進(jìn)一步完善教育科研課題管理機(jī)制，加強(qiáng)教育科研課題的組織與管理，提高全市教育科研的水平和質(zhì)量。要加強(qiáng)對(duì)全市教育科學(xué)工作的規(guī)劃和統(tǒng)籌，引領(lǐng)課題研究方向。要完善教育科研課題管理辦法，建立課題研究質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)全市教育重大科研課題的申報(bào)、選題和質(zhì)量跟蹤，提高課題科研效能；要增強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新能力，加強(qiáng)與在蓉高校的學(xué)術(shù)交流和合作研究，加強(qiáng)區(qū)域、校際間的科研合作與交流；要建立成果推廣應(yīng)用機(jī)制和評(píng)估體系，加快成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用；要構(gòu)建教、研、培一體的專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式，強(qiáng)化對(duì)教育科研人員的學(xué)術(shù)培訓(xùn)，實(shí)施科研骨干培養(yǎng)工程，培養(yǎng)一批研究型教師；要建立各級(jí)教育科研管理人員的準(zhǔn)入、激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化教育科研管理隊(duì)伍。

　　（二）增強(qiáng)主動(dòng)性

　　教育科研做好不易，創(chuàng)優(yōu)更難。主動(dòng)作為，常研常新；被動(dòng)去干，越干越厭。主動(dòng)性源于責(zé)任，基于規(guī)律，始于實(shí)踐，成于智慧。要進(jìn)一步增強(qiáng)教育科研的責(zé)任感和使命感，以服務(wù)決策、創(chuàng)新理論、指導(dǎo)實(shí)踐為根本任務(wù)，緊密?chē)�繞教育改革主題和主線，加強(qiáng)教育研究。一是要主動(dòng)積極參與教育行政部門(mén)政策制定的研究，二是要主動(dòng)開(kāi)展調(diào)查研究，對(duì)帶有普遍性、傾向性、苗頭性的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)深入開(kāi)展對(duì)策性調(diào)研，對(duì)實(shí)踐中具有借鑒性、指導(dǎo)性的典型案例，要主動(dòng)協(xié)助提煉出典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣；三是要主動(dòng)深入開(kāi)展實(shí)踐性應(yīng)用研究，特別要對(duì)數(shù)字化學(xué)生素質(zhì)教育綜合評(píng)價(jià)、現(xiàn)代學(xué)校制度系統(tǒng)建設(shè)、縱深推進(jìn)課程教學(xué)改革、內(nèi)生式教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、優(yōu)化內(nèi)外部教育發(fā)展環(huán)境等進(jìn)行深入持續(xù)研究。

　　(三)提升軟實(shí)力

　　成都市教科院融研究功能、服務(wù)功能和教育功能于一體，要出成果、出效益、出人才。為此，首先，在潛心學(xué)習(xí)中提升軟實(shí)力：我們要打好學(xué)習(xí)主動(dòng)仗，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在心存淡定的學(xué)習(xí)中，增添學(xué)習(xí)智慧，提升創(chuàng)新能力。其次，在創(chuàng)新管理中提升軟實(shí)力，要打好“增強(qiáng)實(shí)力”主動(dòng)仗，要進(jìn)一步加強(qiáng)教科院內(nèi)部科研管理制度建設(shè)和高端科研人才培養(yǎng)，在區(qū)域教育高位均衡、教育現(xiàn)代化、教育國(guó)際化以及學(xué)科課堂教學(xué)研究、學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等領(lǐng)域形成有成都教科院特色的教育科研“拳頭產(chǎn)品”，強(qiáng)化自身核心競(jìng)爭(zhēng)力。再次，打好實(shí)踐主動(dòng)仗：“問(wèn)題是時(shí)代的聲音”，解決問(wèn)題的辦法存在于實(shí)踐之中，敏于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題開(kāi)展研究，勇于直面問(wèn)題深入研究，善于解決問(wèn)題協(xié)同研究，不斷提高為教育實(shí)踐服務(wù)的水平。

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