孩子審美教育

　　我國曾是詩的國度。從詩經、楚辭開始到唐詩、詩詞、元曲都曾享譽世界。而詩詞是最能反映一個國家、民族審美能力的藝術新式之一。我們的古詩詞充滿了各種美：首先是結構美，五言、七言、對仗、賦比興的運用懂充滿了結構美；然后是韻律美，甚至我們的古詩詞都是可以唱的；最為重要的還是意蘊美和人性美，無論是山水田園詩還是哲理詩都充滿了無盡的韻味美，寥寥數語，便可勾勒出一幅優美的圖景。寓情于景、寓理于景，便又可讓人從中感悟豐富的人生哲理、體會耐人尋味的人性美。然而，現如今，又有多少人在寫詩、多少人在讀詩？詩意蕩然無存背后所透露出的是競爭壓力所帶來的審美缺失。從文化層面來說這不能不說是一件極令人遺憾的事，但我想從人們的生存狀態來說這才更是一件令人擔憂的事。

　　本來“愛美之心人皆有之”，審美是人的天性。最典型的事例莫過于蒙昧狀態的嬰兒對美丑不同的人的反映：在嬰兒面前站著一個面帶微笑的長得漂亮的人逗嬰兒，嬰兒會顯得很高興，但若站的是一個長得很丑，烏鴉見了都會掉眼淚的人都嬰兒，嬰兒則會嚇得大哭。對于我們而言，也不乏這樣的體悟，遇到相貌好的人，無形中態度要好些，遇到相貌丑的人，態度總會要差一些；在一個風景宜人的地方，我們自然會心情愉悅，而在一個很骯臟的地方，我們自然會感到很不舒服。然而，遺憾的是，從我們的孩子來看，這種天性卻漸漸泯滅了，孩子這種天性泯滅所帶來的后果和苦果很多家長都深有感觸。為什么現在的孩子越來越難教育、越來越美丑不分，就是因審美缺失所造成的頹廢消極的人生態度和轉而沉迷于丑陋的事物而造成精神污染所致。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看