比如，我的孩子在二、三歲時(shí)由于意外，從樓梯上栽下去一次，后來又從高處摔下來一次，兩次都摔得非常重，至今想起來都讓我非常后怕。從那以后，我在帶孩子的過程中特別小心和周到，結(jié)果孩子的性格慢慢地變得內(nèi)向而怯懦，不愛活動(dòng)。仔細(xì)想想，孩子摔了，對于她自己來說過去就過去了，可我的做法反而嚇住了她，使她感到了害怕。怎么辦？首先做為母親，我必須在她一天天長大的同時(shí)，在保證了安全的條件下，逐漸減少對她過于的細(xì)心呵護(hù)，該她自己做的事由她先嘗試著做，直到完全能自己做；

　　其次，我們給她準(zhǔn)備了許多娛樂工具，比如籃球、羽毛球、乒乓球、跳繩，自行車等，閑暇之時(shí)我們親自陪著她玩，或者帶她出去，教她觀察周圍的環(huán)境以及人和事，目的就是讓她動(dòng)起來，只有動(dòng)起來她才能有感受事物的機(jī)會(huì)和經(jīng)歷，思想和行動(dòng)能力才有機(jī)會(huì)得到鍛煉和提升；

　　再次，孩子性格怯懦，其實(shí)是自信心不足的表現(xiàn)，這是孩子成長之大忌，為此我們更多的給予孩子的是鼓勵(lì)，即使批評后為了不影響以后的積極性，也不會(huì)忘記提出好的方面給予表揚(yáng)和肯定。“學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子”這是一位成功的父親給我們大家的一個(gè)忠告，在這方面我做得不是很好，但是我體會(huì)到了鼓勵(lì)和贊賞孩子的重要意義。我的女兒從小就喜歡哼哼唧唧地唱歌，我們也是無意識(shí)地總是夸她唱得好，如今她的歌真是唱得不錯(cuò)，而且對唱歌表現(xiàn)出濃厚的興趣。我經(jīng)常會(huì)想，如果小時(shí)我們夸她舞跳得好，或畫畫得好，或什么做得好，我相信她一定又會(huì)逐漸地表現(xiàn)出對這些活動(dòng)的興趣。這就是孩子，他們的可塑性就這么強(qiáng)，他們?nèi)跣〉男撵`比成人更需要理解和關(guān)愛。

　　二、注重家庭教育的同時(shí)，密切與老師配合，使孩子回歸到同齡人之中。

　　家庭教育畢竟缺乏社會(huì)性，尤其現(xiàn)在的孩子們，大部分都是獨(dú)生子女，成長的過程中極易形成驕橫和霸氣，這樣的性情是無法適應(yīng)未來的社會(huì)的，糾正的越早對孩子越有利。這就要從孩子走進(jìn)校門開始，小孩子接觸的第一個(gè)人群就是同學(xué)，如何與同學(xué)們相處？與同學(xué)產(chǎn)生了矛盾怎么辦？孩子最初被這類問題困饒時(shí)是非常需要家長和老師的共同幫助的。在實(shí)施這種幫助之前，家長和老師應(yīng)當(dāng)有一定的溝通，以便老師對孩子、家長對事情都有詳細(xì)的了解，密切配合，形成合力，益于教育。

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