(二)播放課件，講述故事《蝸牛的微笑》，理解故事內容。

　　1.教師結合課件，完整地講述一遍故事，幼兒認真傾聽。

　　2.提問：故事里出現(xiàn)了幾種小動物？這些小動物分別為大家做了什么事？小動物收到小蝸牛送的微笑時，大家快樂嗎？

　　3.小結：微笑能給大家?guī)�來快樂�?br />
　　本環(huán)節(jié)的設計，是想讓幼兒在欣賞中，交流中理解故事內容。

　�。ㄈ�）用微笑傳遞快樂，感受微笑帶給自己和別人的快樂。

　　1.體驗微笑：你會微笑嗎？做個最美的微笑給老師看。

　　2.送微笑：和旁邊的小朋友微笑。

　　3.你還想把微笑送給誰？為什么？

　　幼兒的活動重在體驗，在體驗中，幼兒感受微笑帶給自己和別人的快樂。

　�。ㄋ模┱堄變赫f說生活中哪些時候會微笑

　　原來我們的生活中處處充滿了開心，快樂的事情，生活中處處有微笑�？吹絼e人微笑你有什么感覺？

　　此環(huán)節(jié)，幼兒知道生活中到處有微笑。

　　(五)欣賞音樂《歌聲與微笑》，感受微笑帶來的快樂。

　　(六)活動小結

　　通過教師幾句話的概括，升華主題：生活中到處有微笑，微笑能帶給自己和別人的快樂，我們要對身邊的每一個人微笑。

　　八、說板書設計：以上就是我的板書設計，重在點出微笑的重要性。

　　九、說活動反思：

　　本次活動內容對于孩子們來說，是一個比較熟悉又喜歡的內容，所以，在目標的設計上，我遵循小班幼兒的年齡特點，在幼兒自主觀察，傾聽，交流，體驗的過程中激發(fā)興趣，體會微笑帶來的快樂，學會微笑，始鼓勵孩子們大膽地交流，表現(xiàn)，體驗社會活動的快樂！

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