2018年3月13日，在百旺校區(qū)報告廳迎來了新學期的第一次數(shù)學工作室活動。此次活動特別邀請了朝陽區(qū)教研室高萍主任，楊剛校長等親臨指導，以及各校區(qū)的數(shù)學老師們參與其中，活動充實而又“解渴”，真可謂是老師們的一次知識盛宴！

　　近幾年，我校數(shù)學團隊在如何設(shè)計好的數(shù)學活動，變教為學教學方式的變革等方面進行了研究和嘗試，本學期將在此基礎(chǔ)上，以《小學生積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗的案例研究》課題為核心，繼續(xù)進行課例研究。核心聚焦的是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中數(shù)的認識、運算等方面的內(nèi)容�；顒又�后會進行案例的撰寫。為了豐富大家的視野，提高理論水平，本學期還會共同閱讀分享《名師備課新思維》《數(shù)學家講解小學數(shù)學》，并且定期開展讀書交流活動。

　　通過專家工作室的研修活動，目的是使每位青年教師深入挖掘教材和學生，提高課堂的執(zhí)教能力、科研能力、寫作能力，在教育教學的研究學習中使青年教師成長為師德高尚、理論基礎(chǔ)扎實、業(yè)務(wù)精湛能發(fā)揮示范和輻射作用的各級骨干教師。

　　楊剛校長也高度重視本次活動，并為我們提出的殷切希望。

　　接下來，老師們共同走進了現(xiàn)場課。這節(jié)課是由我校優(yōu)秀數(shù)學教師王蕓老師和一年級19班的小豆包們帶來的《數(shù)一數(shù)》。

　　王老師的課堂豐富而生動，從動手數(shù)小棒開始，孩子們就投入在輕松的學習環(huán)境中。通過多種模型讓學生體驗，自己生成“百”的概念，也體現(xiàn)出了數(shù)數(shù)方法的多樣化。

　　通過兩個空間的100，進一步認識100以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)數(shù)感。

　　百字圖游戲又讓孩子們眼前一亮，原來語文知識里還蘊含著數(shù)學知識，也讓孩子們深刻的體會了數(shù)數(shù)要有順序的。

　　最后到古人計數(shù)，拓展了孩子們的思維空間，又激發(fā)了學生的學習興趣，讓本節(jié)課更豐富起來。

　　看著孩子們整節(jié)課專注的眼神，不得不佩服王老師的課堂管理能力，讓每個孩子都收獲知識、汲取營養(yǎng)。

　　分享是為了啟迪智慧，產(chǎn)生新的碰撞。接下來的教研老師們都踴躍發(fā)言，表達了自己對本節(jié)課的欣賞之處、疑問所在。

　　老師們談到：王老師通過讓孩子經(jīng)歷數(shù)小棒的過程，注重學生的感悟活動，培養(yǎng)數(shù)感很突出，方式很靚，數(shù)感多樣化。王老師組織教學，關(guān)注學生的獲得。

　　高老師的發(fā)言幽默、“解渴”，更讓我們有一種豁然開朗的感覺，她從更高的角度進行了指導。她談到每位教師要從單元的整體把握，圍繞著數(shù)學核心素養(yǎng)，核心能力創(chuàng)設(shè)活動。對數(shù)的認識，雙基點要清晰，注重數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　針對王蕓老師的課堂也給出了非常豐富的評價。從雙基點、學習方式、組織教學三個方面詳細的指明了本節(jié)課的亮點。也從課堂設(shè)計、課堂問題、師生交流、明確學生匯報要求等方面給予了具體、詳細建議。

　　最后楊剛校長代表全體老師表達了對高老師的感謝，他一席話再一次為二小的教育指明了方向：殷切期望老師們做個有心人，定位高遠，落實細節(jié)，固化成果。著眼于大處，加強研究，橫縱備課，前后聯(lián)系，抓住每節(jié)課的魂。

　　相信很多老師在平日的課堂中都在不斷追求著“多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式”，在簡簡單單教數(shù)學，完完全全為學生，扎扎實實求發(fā)展的高效能課堂中不斷追尋自己的風格之路。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看