2：第一：題難，沒學透；第二我給他的壓力有些大，我總與他一起暢想：五年級若是考完陳杯一等獎，六年級就輕松了，這無疑增加了孩子的心理負擔，太急于成功了。我也從孩子這次失利中尋找我的問題。經過充分溝通，孩子的意志并沒有消沉太久，過了大概一個星期，孩子又開始啃學而思思維導引（五年級）這本書，我翻了翻，真難，好多題我都連題也讀不懂。以孩子自己之力，想把整個體系都串起來，確實有些難，他提出報一個課外班（他五年級時考上了初一xes競賽班），最后連哄帶騙沒給他報（六年級時，還是想讓孩子關注點多些在日校，不想拔得太高）我都覺得有點不好意思了（我一直想讓孩子更好的自學），于是上了免費的xes的集訓隊：我的想法是：畢竟沒有系統上過鬧數培訓班，直接上集訓隊會很吃力，如果跟不上，退了就是了（反正是免費的）。沒想到娃愣是堅持下來了，沒有缺一次課，受益良多。六年級時又考了一次陳杯，終于獲得了期待已久的特等獎。孩子不僅收獲自信，也品嘗到了付出后收獲的甜蜜。即使在準備小升初，作業量劇增的現在，娃都會抽出時間看一看思維導引并刷幾道題。

　　孩子本身性格是爭強好勝的，不輕易認輸的。這就很讓大人省心。但是需要家長關注孩子的心理，及時給孩子釋放壓力。對孩子的抗挫能力培養是必要的。經常的失敗，會打擊孩子的學習興趣。所以失敗時，要與孩子一起分析失敗的原因，理性的分析孩子容易接受，也會發現自身的問題點，不斷改進，不斷完善自我。爭強好勝的孩子容易執拗。需要家長特別關注。

　　第三章：興趣愛好篇

　　越是臨近小升初這段時間，孩子創作意愿越強，最近給我講了他編地故事《黃房子》，感受到他思想日趨成熟。目前已經碼了2萬字左右，還在繼續創作中。有機會我打算幫他投投稿。

　　5月27日參加了茅盾征文大賽在線寫作---會做夢的人。90分鐘孩子寫了2千多字，主基調：荒誕夸張。孩子很高興征文主題：夢，他一直想創作一篇有關夢的文章，終于得償所愿了。6月19日結果公布：以小學組第三名的成績入圍：8月初赴桐鄉參加寫作夏令營.

　　娃五年級開始寫英文小說，已經寫了幾十頁。他的英文小說成為我參加家長幫與噠噠英語聯合主辦的陪讀日記活動的素材。幸運得獎了：獲得一臺家用佳能打印機。在臨近期末考試階段，這臺輕巧的打印機發揮了很重要作用，感謝家長幫哈。

　　家長幫全國版總是舉辦各種豐富多彩的活動，能幸運的獲獎，也要感謝娃的原創作品。從五年級暑假開始，娃開始主動的寫游記。之前廣泛地閱讀，在這時就有了較好地輸出，文字非常華麗，思想也逐步走向成熟。我自嘆弗如。四年級時還時常因為日校作文不合格而痛苦，而現在寫作對他來講，是一種享受，而不再是苦役。

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