父母和孩子說話時還要注意言語措辭，我們的語言中常常隱藏著“性別暗示”，我們會形容女孩美，但卻用強壯來形容男孩；

　　父母可以有意識減少一些指代類性別稱呼，例如不要說“女老師”而是直接稱其為“老師”；

　　家長也可以和身邊人聊聊你的性別認知情況，人們往往意識不到自己的偏見，在教育孩子的時候，會把自己的偏見“遺傳”給孩子，和身邊人聊聊自己的情況，聽聽別人的反饋，說不到會得到意想不到的收獲！

　　2.在家中建立沒有性別偏見的“安全區”

　　在很小的時候，孩子們就能意識到男女性別的不同，但孩子的這種意識往往是基礎而且狹隘的，如果家長不加以干預和引導，孩子的性別意識就會非常“古板”，家長應該有意識的幫助孩子擴大性別認知，防止孩子因為無知而產生性別偏見。

　　父母應該主動和孩子討論家庭分工，告訴孩子家里為什么這么分工，為什么做飯的是媽媽開車的是爸爸，而不是讓孩子主觀的以為做飯是女性的事，而開車是男性的事；

　　也要多和孩子討論性別問題，定期和孩子討論一些例如“我們家里有沒性別歧視啊？”“家里對男性和女性的期待有沒有不同啊？”的問題，和孩子一起頭腦風暴產生這些問題的原因；

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