2.分組討論

　　教師出示小雞：“可愛的小雞嘰嘰嘰，小朋友可以觀察一下，再提出一個(gè)關(guān)于小雞的問題讓你旁邊的小朋友回答好嗎？”

　　引導(dǎo)幼兒觀察并相互討論，回答對(duì)方的問題。

　　(二)組織活動(dòng)

　　1.啟發(fā)思考

　　提問：小雞是從哪里來的？小雞的媽媽是誰？可愛的小雞是雞媽媽用雞蛋孵出來的，是用我們平時(shí)吃的雞蛋嗎？熟雞蛋能孵出小雞嗎？

　　2.嘗試探索——游戲“雞媽媽的蛋”

　　a.教師取一個(gè)生蛋和一個(gè)熟蛋后提問：“雞媽媽分不清了，我們?cè)鯓硬拍軒退�知道哪一個(gè)是生雞蛋哪一個(gè)是熟雞蛋呢？”(幼兒自由回答)

　　幼兒回答后將兩個(gè)雞蛋剝開，引導(dǎo)他們觀察熟雞蛋蛋黃和蛋清的區(qū)別。

　　磕一磕試試(教師演示磕開生蛋和熟蛋)。

　　帶領(lǐng)幼兒觀察磕開的生蛋和熟蛋，請(qǐng)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　師小結(jié)：生蛋會(huì)流動(dòng)，是液體，蛋清是透明的；熟蛋不會(huì)流動(dòng)，是固定，蛋清是白色的；

　　b.自由探索

　　提出要求：不碰碎蛋殼，怎樣區(qū)分生蛋和熟蛋呢？讓幼兒嘗試用不同的方法區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。

　　引導(dǎo)幼兒自由探索、討論交流，教師適時(shí)提問幼兒想到的好辦法。把幼兒的想法以記錄表的形式畫在黑板上。請(qǐng)幼兒利用教師提供的工具，為熟蛋做好標(biāo)記。

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