認(rèn)識(shí)地圖

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)單車(chē)取寶的方式，引起幼兒對(duì)地圖上不同標(biāo)示的了解和興趣。

　　2、學(xué)習(xí)看地圖的一些簡(jiǎn)單方法。

　　3、體驗(yàn)合作完成任務(wù)過(guò)程中的挑戰(zhàn)、自信與快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、多種標(biāo)記地圖

　　2、場(chǎng)地布置人手一輛單車(chē)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、合作組隊(duì)——解讀不同標(biāo)示的地圖并學(xué)習(xí)看地圖的一些簡(jiǎn)單方法。

　　1、交代任務(wù)

　　教師：今天我們大二班小朋友要去完成一件既開(kāi)心而又有挑戰(zhàn)的游戲。

　　那就是兩人一組去完成“單車(chē)取寶”。

　　（出示單車(chē)取寶四個(gè)字并請(qǐng)幼兒念一念）

　　什么是單車(chē)取寶？（強(qiáng)調(diào)今天我們是騎車(chē)取寶）

　　（假設(shè)：幼：寶貝在哪呢？或幼兒無(wú)聲教師引出）

　　教師：那我們?nèi)ツ睦锶�寶呀�?br />
　　2、認(rèn)知地圖

　　（1）出示一張幼兒園操場(chǎng)的平面地圖。

　　教師：看一看這是在哪里？（如幼兒回答幼兒園教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒園的哪里，引出是幼兒園的操場(chǎng)，

　　對(duì)我們就要在幼兒園的操場(chǎng)上騎單車(chē)取寶。）

　　教師：幼兒園那么大的操場(chǎng)怎么變小了？

　　（那是地圖。）

　　教師：哦，原來(lái)一個(gè)很大的地方把它變小畫(huà)在紙上就成了地圖了。你們?cè)谀抢镆部匆?jiàn)過(guò)地圖呢？

　　（中國(guó)地圖、公園地圖等）

　　教師：那地圖有什么作用啊？

　　（可以告訴我們不知道的地方；或者當(dāng)你不知道走哪條路的時(shí)候，它可以幫忙。）

　　小結(jié)：地圖可以告訴我們不知道的地方，還可以幫助我們正確的尋找這些地方。

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