家長朋友們紛紛點頭表示贊同。

　　家長會上最忌諱教師居高臨下的一言堂。枯燥乏味、長篇大論的大道理要少講，結合案例分享的教育真諦只要精煉、精彩，一兩句就可以起到畫龍點睛的作用。

　　闡釋演繹巧妙做

　　動作展示、情境表演是幼兒教師的基本功，家長會上利用這種形式既可以活躍氣氛，又可以直觀形象地讓家長看到教育案例的實效。

　　案例分享三——樹立家長“身教重于言教”的意識

　　師：對孩子們來說，環保不是掛在嘴上的，不在于要讓孩子知道沙塵暴、水土流失成因等高深的環保知識，而在于生活中我們怎樣從小處著手去做。成人是孩子的榜樣，您的做法將決定孩子的環保方式。我來表演兩個家庭的環保教育：

　　第一對母子——

　　幼邊吃香蕉邊跑，香蕉皮被隨便扔在路上。媽媽邊走邊教訓孩子：“老師沒教過你們果皮紙屑不亂丟嗎？下次記住，香蕉皮要扔進垃圾箱！”(媽媽并沒有采取任何行動，只是說教。)

　　第二對母女——

　　幼指著地上的香蕉皮說：“媽媽，誰把香蕉皮扔到路上？不衛生，還會把小朋友滑倒的！”媽媽：“那該怎么辦呢？”孩子看著媽媽說：“媽媽，我們把它扔回垃圾箱就好了！”媽媽拉著女兒的手，把前一對母子扔在路上的香蕉皮放進了垃圾箱。

　　師：兩個家長都在對孩子進行環保教育，您覺得哪個家長的教育效果更有效？(家長發表意見。)

　　其樂融融的游戲活動

　　以游戲為主、做中學、玩中學是幼兒教育的特點。家長會上，巧妙安排一些孩子們的游戲互動、材料操作等內容，既可以讓家長體驗幼兒學習的特點，學習教師教育的方法，又可以營造溫馨輕松的氛圍，讓家長之間建立融洽的朋友關系，加強班級家長之間、家園之間的凝聚力。

　　真誠全面的信息反饋

　　家長會上的安排布置、建議意見等要及時整理、分析總結，有關事件的處理方案、結果等要盡可能及時地反饋和跟進。這樣既可以增強家長對幼兒園和教師的信任，又可以為今后的家長工作積累經驗。

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