幼兒園大班班務工作計劃

　　一.指導思想

　　本學期我們班將以“綱要”為指導，以幼兒園保教工作計劃為依據(jù)，結合本班幼兒實際情況，落實幼兒園保教工作計劃，進一步對幼兒實施全面發(fā)展的素質教育，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。

　　二、班級情況分析

　　1、教師方面：王老師作為本班的班主任，但因近幾年沒有帶過班，缺乏帶班經(jīng)驗；劉老師作為本班的配班老師，工作熱情主動，積極努力，但工作僅有一年，缺乏實踐經(jīng)驗；李欣老師作為本班的生活老師，剛來幼兒園工作，是一位新教師，干活很利索，但不知道該做些什么，需要經(jīng)常帶領。以上是我們班教師的基本情況，雖然我們缺乏經(jīng)驗，但我們愿意主動地學習并提高。

　　2、幼兒方面：本學期我班共有幼兒名。男生人，女生人。其中是從我園中一班升上來的，是從別的幼兒園轉來的。大部分幼兒樂意參加各項體育活動，基本動作的發(fā)展較協(xié)調，具有良好的生活衛(wèi)生習慣，有一定的生活自理能力，在老師的提醒下會保持公共場所的清潔衛(wèi)生，但堅持不夠；另外有部分幼兒飲食習慣較差，還有挑食情況，在本學期將著重培養(yǎng)；大部分幼兒能口齒清晰地用普通話進行交流，喜歡閱讀圖書，聽故事；積極參加數(shù)學活動，對科學探索活動感興趣，愛動腦筋、愛提問，但也有個別幼兒在具體操作活動中動手能力較差，需要個別輔導，本學期將多給予他們動手操作的機會，增強他們的自信心；幼兒能尊敬師長，關心集體，有一定集體榮譽感，但個別幼兒自能力差，活動中注意力不集中，據(jù)調查，本班幼兒普遍在以下幾個方面欠缺：1.在日常生活中缺少使用禮貌用語的習慣，傾聽缺乏耐心，常有打斷他人談話的沖動，講述語言欠條理、連貫；2.幼兒個體差異較顯著，掌握知識的程度參差不齊；3.沒有良好的學習習慣；4.家長配合參與教育的意識很薄弱。5.缺乏集體生活.活動的規(guī)則意識。本學期將著重培養(yǎng)幼兒良好學習習慣，為幼兒升入小學打下結實的基礎。

　　本學期我們將針對本班幼兒的實際情況及幼兒的年齡特點，有的放矢地對幼兒進行體、智、德、美方面的培養(yǎng)，使每為幼兒都在原有基礎上得到不同程度的提高。

　　三、工作目標

　　為了更好地對幼兒進行素質教育，促進幼兒體智德美全面發(fā)展，我們結合班級原有問題及現(xiàn)存狀況，特制定出本學期班級工作目標如下：

　　(一)、幼兒發(fā)展目標：

　　體育方面：

　　1、學習用適當?shù)姆绞奖磉_情緒。情緒安定，愉快活潑。

　　2、生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活能力，注意公共衛(wèi)生。

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