（二）時間落實

　　機器人科學教育活動一般安排在下午放學后或雙休日，寒暑假期主要開展實踐活動，也會在全國“科普周”等特殊的日子里安排一些活動。

　　（三）場地落實

　　機器人俱樂部設有各種門類的機器人探究實驗室，包括機器人踢足球的專業球場6個、機器人滅火實驗場地2個，此外還有機器人調試臺等專業場所。

　　（四）器材落實

　　我們為俱樂部創造了較好的資金條件，專門招標購置先進的組合式機器人套材，如用于科技探究活動的“科樂思”器材30套、小型機器人200套件、高級機器人組件12套以及各種電子元器件等，投入約80萬元，為機器人科學教育活動的有序、有效開展奠定了良好的硬、軟件基礎。

　　四、開展機器人科學教育活動的成效

　　杭州機器人俱樂部設在浙江傳媒學院實驗中學的“全國科學教育基地”內。自從成立之日起，我們就積極組織學生參加各種各樣的機器人科技創新實踐活動，在傳授科學文化知識的同時，重視培養學生的科學思想和創造意識，激發學生的創造積極性。學生手腦并用，創新設計和發明制作了很多科技作品。在學生參加的各級各類青少年科技創新發明比賽中，共有1600多項次獲全國、省、市的一、二、三等獎。2012年，機器人俱樂部派出的代表隊在杭州市機器人比賽中榮獲高中組和初中組足球賽冠軍，后來在浙江省的比賽中，杭州艮山中學隊和浙江傳媒學院實驗中學隊分別取得機器人足球比賽一等獎和冠軍的好成績。2014年，中央電視臺專程來學校機器人俱樂部拍攝機器人科學教育實踐活動。他們對機器人俱樂部所開展的各種各樣的科技活動給予好評。我們的機器人技術創新設計與制作活動照片還被刊登在中央教育科學研究所主辦的雜志封面上。實踐證明，機器人俱樂部的成立有利于促進青少年第二課堂活動的廣泛開展和學校科學教育水平的提高。

　　五、對開展機器人科學教育活動實踐的認識

　　機器人科學教育活動內容必須豐富，形式必須多樣。只有這樣才能吸引學生參加，滿足學生各方面的要求，使他們的興趣、愛好向積極方向發展。同時，機器人科學教育活動要基于學生的生理、心理特點，其目標設定要契合和適應課程改革與未來勞動者素質的要求，根據面向現代化、面向世界、面向未來的方向來確定。機器人科學教育活動應具有科學性、知識性和實踐探究性。科學性就是要求內容正確，能從力學、熱學、電磁學、光學和信息學等極其廣泛的物理基礎理論和科學實驗技術中尋求依據，找出解決問題的辦法。知識性就是指科學實驗探究創新實踐活動要有助于學生掌握知識、形成技能，使學生在活動中有所收獲。實踐探究性就是寓知識于實踐活動之中，讓學生在實踐活動中接受科學教育，提升創新素養。機器人科學教育活動的開展要注重建構可持續發展的實驗方案與競賽標準。科學的評價體系以及適宜的獎勵機制，能夠激勵學生的參與積極性、激發學生的創造性。在機器人科技教育活動中，教師既是組織者、指導者，又是參與者。教師要在教學中盡可能地創造寬松的環境和和諧的學習氛圍，發揚民主，大力鼓勵學生向教師提問題，引導學生樹立“不唯書，不唯師，只唯實”的科學態度和科學精神。

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