三、自己處理問題、想辦法

　　孩子是一個有別于大人的獨立個體，他們總想掙脫大人的控制，要自己動手做好每一件事情，除非是真正需要幫助的地方外，孩子要做的事情是不想要大人插手的。讓幼兒自己解決問題，不僅培養了幼兒的自主意識，還提高了幼兒分辨是非的能力。在幼兒辦錯事或自己能處理事情時，盡量讓他們自己處理或參與，使他們成為主角。一次，有個小朋友把一個小插片放在了兜里。我看到后沒有說什么，而是講了一個故事讓大家討論、解決。這個小朋友發言說：“如果拿了不是自己的東西，就應該馬上還給人家。”事后，她把別人的東西悄悄地放了回去。還有一次我教幼兒做美麗的花環，我只教了一種方法，并對孩子們說：“你認為怎樣做漂亮就怎樣做，不必按老師要求做！”結果做的花環有很多種，孩子們對自己的作品非常滿意。教師應該對所有孩子的想象給予鼓勵，肯定他們，使他們從自己的創造成果中感到莫大的快樂。

　　四、鍛煉意志

　　首先，要讓幼兒在活動中不受到別人的影響和干擾。許多幼兒在游戲過程中，往往不能有始有終，看到別人游戲就會轉移注意力，而去進行別的活動。這時需要教師進行引導，鼓勵幼兒把事情做完、做好、專心致志。其次，要對失敗不灰心。在體育活動中有的幼兒做不好就會哭泣，甚至不敢進行活動。教師及時給予鼓勵，而后請他再重做一次，引導幼兒養成一種鍥而不舍的良好習慣。再次，樹立自信心。有的幼兒對自己缺乏自信心，比較膽小、懦弱，說話聲音小，做事情認為自己什么都不行，消極被動。對這樣的幼兒，教師一方面要多接近，多給予鼓勵；另一方面，教師要對這部分幼兒課上多提問，多請他們當值日生、負責人，給他們鍛煉的機會，使他們在實踐中增強自信心。同時，孩子的生活自理能力，隨著年齡的增長，會逐漸增強。家長應根據孩子的年齡特點，放手讓孩子去獨立完成任務。如自己穿脫衣服、收拾玩具、完成作業等。還可適當為幼兒安排勞動：如洗碗、擦桌子、倒垃圾等。在這些獨立的活動中，幼兒能夠發展能力、鍛煉意志。逐步擺脫依賴性。并能夠體驗到經過努力獲得成功的喜悅，增強戰勝困難的勇氣和信心。

　　未來是屬于孩子的，孩子未來的路要靠他們自己去走，未來的生活要靠他們自己去創造，教育者應循序漸進、耐心引導幼兒逐漸養成獨立習慣，特別是多給幼兒自己去嘗試體驗的機會。在培養過程中積極鼓勵孩子的每一點進步，幫助他們樹立自信，讓孩子在獨立中成長吧！在人們生活水平日益提高的當今時代，讓孩子自己做主，自我發展，形成自律、勤勞、負責的能力或品質，開發孩子的內在潛能，就必須讓孩子自己做主。

　

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