配班教師（幼兒喊第三遍時，帶著青蛙頭時跳出來）邊跳邊親切地說：“來了，來了，我來了，我就是你們的媽媽——大青蛙”。（歡呼“我們找到媽媽了，我們找到媽媽了。”）

　　師：“小蝌蚪的媽媽是誰？”（大青蛙）

　　2、幼兒通過看、聽、表演學習整首詩歌。

　　（1）欣賞整首詩歌，幼兒安靜、專心地聽一遍。

　　師：“小朋友真能干，老師把你們剛才幫助小蝌蚪找媽媽的故事編成了一首詩歌叫《小蝌蚪，找媽媽》。

　　我們來聽一聽。（教師有激情地朗誦一遍）

　　（2）幼兒整首念詩歌二遍（邊看圖片邊念，注意引導對話時的語氣和表情）

　　（3）以游戲的方式表演、復習鞏固詩歌，體驗母子親情的愉悅。

　　師：“我們來做一個小蝌蚪找媽媽的游戲，你們做小蝌蚪，老師做媽媽。（戴上頭飾）

　　師：“你們剛才念的很好，但是在喊媽媽的時候，可以稍微輕一點，再慢一點，這樣的聲音媽媽才喜歡。現在我們再來做一遍，看誰表演最好。”

　　師：“現在老師來做媽媽，你們做小蝌蚪。（讓幼兒通過自己的動作、語氣、表情來表達自己對詩歌的感受，在對話時，讓配班教師引導喊得好聽一點，這樣媽媽就會很快出來的）

　　3、活動，教師扮青蛙媽媽的角色，自然結束活動。

　　師：“孩子們，你們剛才表演地真棒，以后媽媽再也不和你們分開了，現在我帶你們到小鴨子家里去玩嗎，去告訴小鴨子，你們也找到了媽媽。

　　（幼兒聽歌曲《小蝌蚪找媽媽》模仿小蝌蚪游泳的動作，走出教室）

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