決定孩子未來高度的兩種因素

　　“習”是犯錯誤，“習”是一種想象力，“習”是一種文化，教育和學習是兩個概念，“育”和“習”是對文化來說的，“教”和“學”是對知識結構來說的，從小學、中學到大學的教育，未來三十年是學習能力的競爭，是創新能力的競爭。

　　做老師的兩個重要素質

　　我是一個老師出身，學的是師范，在大學教了六年書，創業的時候我自己有一個東西從來沒丟過，那就是當老師，我可能花了很多時間，比任何一個CEO都多的時間，在外面交流、講課、聊天。

　　可能沒有像我這么高調的一個人，到處去講，這是職業病。老師一個很重要的職責就是分享自己，很多知識不是老師的，但是你必須要去分享。

　　我在大學里面教的六年書中，其中做了三年班主任，當班主任的經歷，讓我受益匪淺。最重要的，我當老師學到了兩樣東西。

　　第一，老師永遠希望學生超過自己

　　天下的老師都希望這個學生當老板，那個學生成為銀行家，這個學生當了縣長、當了書記，那個學生當了優秀的科學家。所以老師最佳的產品就是學生，學生越好，老師才會越好。這是我當老師學到的第一樣東西，這么多年來，伴隨我整個生命。

　　我真正出來創業是在1995年，那一年我離開大學，但是當老師是我永遠的一種職業病，我希望加入阿里巴巴的員工每個人都超越我，每個人都超越自己，這是骨子里的東西。

　　第二，老師很重要的職責就是經驗分享

　　老師要不斷學習。在中國企業家里面，估計我應該排前十個。創業以來，我沒有再回大學認認真真坐下來聽過一個月的課，但是我幾乎跑遍了很多國家，很多公司。

　　比爾蓋茨、巴菲特，只要是全世界今天還活著的那些老大們，企業家、政治家，我能有機會，都愿意見，因為都是學習，并非只有坐在校園里面才是學習。

　　未來教育拼什么？

　　知識，該教還得教，但是機器比你厲害不知道多少倍。我們頂尖的圍棋高手能想到二十步，已經頂尖了，機器兩萬步都算好了。

　　所以要拼知識，未來很難，未來要多關注創造力和想象力的培養。人和機器未來的角逐就是在智慧，在使命，在價值觀上面。

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