活動一：快樂的中秋節

　　涉及領域：

　　語言

　　活動目標：

　　1．知道農歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的有關風俗習慣。

　　2．能在調查、訪問、欣賞等活動中獲得中秋節的相關經驗，并大膽地進行表達與交流。

　　3．能安靜的傾聽同伴的表述。

　　活動準備：

　　1．家長協助幼兒收集各種資料和豐富相關經驗。

　　2．幼兒每人一本《嫦娥奔月》的圖書。

　　活動過程：

　　1．交流相關經驗，知道中秋節的時間和有關風俗習慣。

　　(1)幼兒自由結伴交流自己調查的結果。

　　(2)集體交流，豐富相關經驗。(教師引導幼兒根據調查表的內容進行交流，提醒幼兒能安靜地傾聽同伴的表述)。

　　(3)拓展有關經驗。

　　★指導語：你還知道哪些關于中秋節的事情或問題?

　　2．通過欣賞圖書《嫦娥奔月》，了解中秋節的有關傳說。

　　(1)欣賞圖書，了解《嫦娥奔月》的主要故事內容。

　　(2)交流自己對圖書內容的理解。

　　★指導語：你從這本書上看懂了什么?有什么問題?

　　(3)邊看圖書邊完整地傾聽老師講述故事。

　　(4)交流自己聽過的其他傳說。

　　活動二：為歌曲《爺爺為我打月餅》伴奏

　　涉及領域：

　　藝術

　　活動目標：

　　1．在熟悉歌曲旋律的基礎上，嘗試選用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器為歌曲伴奏。

　　2．在看指揮演奏的過程中，能與集體的演奏保持和諧。

　　3．體驗集體合作演奏的快樂。

　　活動準備：

　　樂曲磁帶、樂器(小鈴、舞板、鈴鼓等)。

　　活動過程：

　　1．欣賞歌曲，進一步感受歌曲歡快的風格。

　　★指導語：你們還記得這首歌嗎?名字叫什么?聽了有什么感覺?

　　2．通過身體的動作，感受歌曲的節奏。

　　(1)邊聽歌曲邊拍手，初步表現歌曲的節奏。

　　(2)共同設計身體動作表現歌曲的節奏。

　　(3)看指揮分聲部進行身體動作。

　　3．嘗試用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器為歌曲伴奏。

　　(1)模仿樂器演奏的動作表現歌曲節奏。

　　(2)嘗試看指揮，用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器為歌曲伴奏。(教師提醒幼兒在演奏過程中，注意有節奏地敲擊樂器。)

　　(3)交換樂器進行演奏。

　　活動三：欣賞兒歌《月亮》

　　涉及領域：

　　語言

　　活動目標：

　　1．理解、學習兒歌，嘗試遷移已有經驗，根據兒歌的句式創編兒歌的內容。

　　2．在觀察、發現關于月亮的畫面不斷變化的過程中，學習兒歌并嘗試創編。

　　活動準備：

　　根據兒歌內容制作的幻燈片三幅。

　　活動過程：

　　1．觀察第一幅幻燈片，發現和學習兒歌的第一句。(在觀察的過程中，教師引導幼兒逐一觀察畫面上不斷出現的樹、月亮和小鳥，用語言進行描述，并學習兒歌中的語言。)

　　2．遷移對句式的感受和經驗，觀察第二幅、第三幅幻燈片，進行學習。

　　3．觀看幻燈片演示，欣賞老師完整地朗誦兒歌。

　　4．遷移已有經驗進行創編，體驗快樂。(教師在創編的過程中，引導幼兒按句式進行講述。)

　　活動四：欣賞古詩《靜夜思》

　　涉及領域：

　　語言

　　活動目標：

　　1．理解并學習古詩，能較有感情地進行朗誦。

　　2．通過觀察、交流和討論，感受古詩中寂靜的環境及詩人思念家鄉的情感。

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