首先，兒童學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，也就通過彈奏鋼是琴學(xué)習(xí)與了解音樂文化，同時接受音樂藝術(shù)的感染和熏陶。就一般接受早期音樂教育而盲，兒童學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，和學(xué)習(xí)演奏其它樂器一樣，只要學(xué)習(xí)得法并能持之以恒，就可獲得以下一些益處：

　　1 充實兒童精神生活。應(yīng)當(dāng)看到，音樂藝術(shù)與兒童的天性最為契合，也是年幼一代最廣泛熱愛和樂于接受的藝術(shù)門類。研究表明，5歲兒童可以做到十分專注地聆聽適合他們接受的樂曲，并能大致分辨不同樂曲的性質(zhì)（悲哀的、歡樂的、雄壯的等）。幼兒學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，等于打開一個新的天地，將孩子對音樂的興趣同學(xué)習(xí)結(jié)合起來。

　　2 開啟與發(fā)展兒童的智力，使兒童心靈受到良好的陶冶。兒童學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，要接觸和瀏覽大量的優(yōu)秀鋼琴音樂作品，通過長期的訓(xùn)練和音樂作品的熏陶，不僅可以使孩子情感豐富、情緒開朗、性格趨于平和穩(wěn)定，而且對孩子的優(yōu)良心理品質(zhì)的形成產(chǎn)生重大影響。音樂藝術(shù)的諸多特性，音響運動的節(jié)律感、相對勻速感、均衡感、適度感，都可能在長期熏染中促使孩子生活規(guī)律、行為有序，動作協(xié)調(diào)，反應(yīng)敏捷。無數(shù)事例證明，從幼年開始學(xué)彈鋼琴的孩子，入學(xué)后，在理解能力、接受能力、想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。應(yīng)當(dāng)說，這在很大程度上得益于早期良好的藝術(shù)教育。

　　3 擴展兒童知識領(lǐng)域。音樂藝術(shù)是人類文化創(chuàng)造的偉大成果之一，也是世界現(xiàn)代文化的重要領(lǐng)域之一。兒童學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，無論對樂器本身、音樂構(gòu)成諸要素、樂譜、世界著名音樂家及其作品都將在學(xué)習(xí)過程中逐漸有所深入了解，從而使兒童的知識領(lǐng)域大大拓展。

　　其次，就學(xué)習(xí)彈奏鋼琴本身而言，則有著學(xué)習(xí)其它樂器聽不及的一些優(yōu)長之處。粗略說來，有如下幾點：

　　1 兒童學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，可以說是兒童進入音樂殿堂的直接梯航。現(xiàn)代鋼琴的優(yōu)越而全面的性能，為發(fā)展兒童的音樂才能提供了最好條件，尤其是對那些先天稟賦較高的孩子，往往通過彈奏鋼琴獲得顯著而全面的發(fā)展。世界上無數(shù)著名的音樂家，特別員鋼琴演奏家、作曲家、指揮家和理論家，幾乎無例外地都在幼年開始學(xué)習(xí)彈奏鋼琴并具有良好的鋼琴演奏技能。鋼琴是一種大型定律樂器，其音域?qū)拸V幾乎涵括了音樂中所使用的全部樂音。從它的鍵盤上，可以直觀地、形象地顯示音樂中所用音律的相互關(guān)系；從幼年起堅持彈奏鋼琴的人，由于耳濡目染、常養(yǎng)成十分穩(wěn)定而精密的音高觀念（包括絕對音高和相對音高），音樂聽覺得到高度發(fā)展，這是從其它非定律樂器上得不到的。現(xiàn)代鋼琴在音響強度上幅度大，轉(zhuǎn)換靈敏．兒童學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，可以養(yǎng)成很強的力度倥制能力。現(xiàn)代鋼琴以十二平均律為定律基礎(chǔ)，可以十分方便地轉(zhuǎn)換任何調(diào)性，這對兒童熟識各種調(diào)性，養(yǎng)成調(diào)觀念也很有利。現(xiàn)代鋼琴又是一種適宜演奏各種樣式的多聲音樂的樂器，無論演奏復(fù)調(diào)或和聲，都十分方便，這也是多數(shù)樂器所不能比擬的。

　　2 兒童學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，常須十指各自獨立靈敏活動，左右手都能得到均衡的、高度獨立的訓(xùn)練，這對于常人習(xí)慣側(cè)重使用右上肢及右手（或反之）來說，顯然可以矯正弊端，使大腦左右半球的機能獲得同等的發(fā)展并增進相互協(xié)調(diào)關(guān)系。

　　3 鋼琴在二三百年的發(fā)展歷史中，積累了大量的寶貴文獻，世界上著名的作曲家?guī)缀醵紕?chuàng)作有鋼琴作品。兒童學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，可以通過鋼琴文獻寶庫，了解世界各國不同時期不同流派的音樂作品及其風(fēng)格。翔威鋼琴在自身發(fā)展中還形成了多種教學(xué)體系和教材系統(tǒng)，為培養(yǎng)造就新的一代一音樂人積累著豐富的教學(xué)方法與經(jīng)驗。

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