來源:HM親子園 2018-06-10 11:47:49
應試壓力下,孩子們也被這種教育包裹,越來越缺失踏實的學習態度,快樂的學習體驗,每次看到孩子很有興趣的畫畫,但同時告知我“老師美術只能課堂畫畫,回家一點時間都沒有“,如果說繪畫是一種快樂,那么繪畫的回家練習讓孩子變成和學科一樣的負擔,對于美術老師來講是不想看到的。
很多時候我們更多的是看到學習功利的一面,而沒有認識藝術學習的本質,教育的目的,看看我們這個社會,“素質教育”喊的轟轟烈烈,“應試教育”做的扎扎實實。
看看奧數的培訓,美術考級(孩子那么小,藝術形式還了解不全那,不知道天朝國在考誰),被逼進入某個功利性學習的怪圈,所以很多愛好的堅持與否不是根據孩子本身喜好改變,是根據形勢家長權衡的調整。或者你問孩子你喜歡這個嗎?在各學科的壓力下,如果你是孩子你怎么回答,我什么都不喜歡我只想有時間玩玩。
言歸正傳,從國情分析,說說美術學習這點事:
美術學習目的是培養兒童的藝術修養,讓美融入生活。
但從現在社會國情看,美術學習根據人群不同,一般會根據年齡分幾個目的:
幼兒階段:發散思維,培養動手能力,以創意美術為主,孩子會接觸不同的藝術創想形式,培養創作膽量、思維及手眼控制能力。
學齡期:藝術創作及基礎訓練綜合階段,以便更好的讓孩子達到完整完美表達,培養自主繪畫習慣。
初中階段:孩子已經通過前面學習培養一種自主繪畫的興趣和能力,可以駕馭很多藝術形式,可根據自己喜好有側重的加深學習一門美術科目,并逐步開展研究和深入。
高中階段:國內一般進入應試學習階段,選好美院突擊學習。非藝術考生可以根據學業壓力有側重的根據愛好學習某類別美術。
?成人階段:家長可以和孩子共同學習,年輕人也可以根據喜好選擇類別學習,重在堅持。
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