NO.6 記憶力

　　觀察的目的是為了積累，人類的智慧正是不斷積累知識的結果。積累知識又離不開記憶。繪畫的語言是形象，形象的積累也靠記憶。如畫家的舞蹈速寫，舞蹈演員的動作是那樣迅速，不斷地變換，畫家的速寫技巧即使再熟練也趕不上，只依靠眼睛看是無從下筆的，必須在熟悉舞蹈動作的基礎上，靠腦子記憶畫出來。另外還有很多非寫生創作作品，也是需要平時記憶基礎上創作繪制的。

　　NO.7 感受力

　　為什么畫面中有那么多的顏色?為什么面對同樣的景色，100名藝術家卻可以畫出一百種不同的風格?為什么看到藍色會感覺寒冷抑郁，看到橙色會感覺溫暖熱情。其原因就在于藝術家在平時的繪畫練習中鍛煉出的極其敏感的感受力，并可以用自己的方式將感受表達出來。

　　NO.8 思維能力

　　思維是人腦對現實的加工反映。我們觀察到的東西，經過分析、概括發現事物的內在聯系，掌握發展規律，從而有所發明創造。人們不難觀察到畫畫好的人思維活躍，想象豐富，那是由于他在繪畫活動中接觸的事物多，受到的感知刺激多，積累的感性知識豐富，并進行積極的形象思維活動。

　　在繪畫的時候，孩子無意間培養了對顏色、形狀、空間位置的判斷認知能力，這些對大腦智力的開發很有益處。在不斷繪畫創作的過程中，孩子們會不斷打破原有的思維和定式。增強大腦的思維能力。

　　NO.9 分析能力

　　畫畫不僅是畫看得見的物體，其實更多的是畫看不見的東西，然而這種高境界需要很強的分析能力。想要畫的好，得先“畫明白”! 畫過頭像的人都知道，如果不理解頭部骨頭和肌肉結構畫，是真的是難以畫出完美效果的。

　　NO.10 概括能力

　　怎樣把一個結構復雜的東西畫好?中國畫講究“石有三面”，是指不管對于什么物體，都可以把它歸納成簡單的幾何形體，這需要很強的概括能力。尤其風景畫，如果你希望把每片樹葉面面俱到地畫出來的時候，幾乎可以斷定，你的這幅畫肯定難以達到理想中的效果。

　　總結：很多人認為孩子學習繪畫還不如學語數外，這種想法是很片面的，繪畫不僅僅是學習一種藝術才能，通過畫畫訓練更多的是能夠推動人的情感、思維等各方面的能力的發展，因此學畫畫十分有利于孩子的成長。

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