幼教網整理了關于2018年蘇教版四年級音樂上冊《采金秋》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內容

　　聽：“豐收歌”“霍拉舞曲”

　　唱：《采金秋》《恰利利恰利》《豐收之歌》

　　動：集體舞

　　課時：3課時

　　第一課時 《采金秋》

　　教學目標

　　一、學唱《采金秋》歌曲，觀察秋天，激發學生生活的情感進行表演。

　　二、欣賞“豐收歌”，學跳豐收舞 。

　　三、采取小組合作學習方式，適當引入競爭機制，培養學生的合作精神和主動意識。

　　教學重難點

　　唱好后十六分音符及下滑音，學跳豐收舞，即興表演《采金秋》

　　教學過程

　　一、欣賞“豐收歌”

　　1、律動：同學們，請你們聽著音樂跟老師一起跳起來吧（音樂：“豐收歌”。

　　2、談話：你們跳完后，對音樂有什么感受？描寫了什么場景？

　　二、新授《采金秋》

　　1、引入：你們看到了那么多美麗的景色，今天我們一起去采金秋吧。

　　2、聆聽范唱，了解節拍及樂曲的基本情緒。

　　3、我們用拍手的方式伴奏。

　　4、隨樂用la哼唱兩遍。

　　5、隨樂學曲譜、視唱。

　　6、朗讀歌詞，隨樂唱詞。

　　三、歌曲藝術處理。

　　1、小組討論處理方案。

　　2、交流、討論、實踐。

　　3、綜合討論意見，是總結：第一和第三樂段要唱得歡快而有彈性，第二樂段要唱得連慣二抒情；吐字要輕切、清晰。以表達對幸福生活的贊美和對未來的憧憬。

　　4、各組按要求聯唱，并展示。

　　5、創作不同節奏型為歌曲伴奏。

　　四、拓展

　　1、按“起承轉合”填空創作歌詞。演唱自己作品。。

　　2、交流研究性學習成果。

　　3、鼓勵學生針對歌曲很多方面提出自己的看法和疑問。

　　4、收集或自己創作有關秋天的音樂。

　　五、結束。

　　第二課時 《恰利利恰利》

　　教學目標：

　　1、學習印度尼西亞民歌《恰利利恰利》，感受勞動歌曲的音樂特點。并能用簡單的動作表現勞動場景。

　　2、能用豎笛演奏歌曲的二聲部。

　　教學重點：

　　通過體態語言、樂器演奏表現出歌曲的愉快情緒。

　　教學難點：

　　歌曲的二聲部合唱要配合得和諧、自然。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、課件創設情景（旅游觀光車）

　　2、游戲：打擊節奏 xxx xx | xxx xx |

　　3、風光片：印度尼西亞

　　4、學生交流平時對印度尼西亞的了解與觀后感。

　　二、學習新歌

　　1、范唱歌曲《恰利利恰利》

　　2、學生交流對歌曲的情緒特點以及節拍特點的感受。

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