幼教網整理了關于2018年蘇教版四年級音樂上冊《唱游在森林》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內容

　　聽：“彼得與狼”“森林水車”“卡農歌”“第一交響曲”

　　唱：“綠色的祖國”“銀色的樺樹林”

　　動：采集與分享

　　課時：三課時

　　第一課時 欣賞《彼得與狼》

　　教學目標

　　1、聽賞交響童話《彼得與狼》的片段，初步辨別出主人公彼得和動物朋友的有趣的音樂形象和不同的樂器的音色。

　　2、引導學生主動學習，鼓勵每一個學生積極參與音樂活動的游戲、創編、表演。

　　教學重難點

　　教學重點：通過師生共同學習，生生合作學習。以多種方式來辨別各種角色所用的不同音色。了解各種樂器的名稱。

　　教學難點：能夠初步辨別管弦樂的不同音色

　　教學過程

　　一、 唱游課導入：

　　今天老師要帶領你們去進行一次快樂的音樂之旅。

　　1、 好，讓我們走進音樂《快樂擊掌》，全體學生隨音樂邊跳邊進場。音樂中同伴間互相交流。

　　2、《鏡子中的我》會讓女孩子更加美麗、挺拔。在音樂中來做芭蕾手位。（主要是女孩子形體訓練。男孩子允許不跳）

　　3、我們來乘上小火車。（練聲）5---6---7---1---。嗚-----

　　美麗的牧場到了，你們聽：好可愛的小動物。（練聲）

　　小黃狗、小花鹿、小青蛙等的叫聲。1=D上升到1=F

　　《小奶牛》要來表演節目了，我們可以為它（唱歌）（打節奏）

　　小奶牛說：謝謝大家。我們是好朋友。

　　二、欣賞： 牧場好大啊。牧場邊的大森林里住著少先隊員彼得和他的動物朋友，當然還有狼吶�，F在讓我們去聽一聽、看一看交響童話《彼得與狼》的片段。

　　1、 在美妙的音樂旋律中來認識童話里的人物和動物以及觀賞大自然的美景。老師演示課件中音樂童話故事。學生欣賞一遍。

　　2、 好看嗎？這個交響童話叫什么？里面的主人公是誰？主人公彼得是怎樣的形象？請小朋友表演主人公彼得的形象。要表現出勇敢、機智的少先隊員的形象。

　　3、 在音樂里分別出示小動物的片段。學生創編動作。

　　4、作曲家在交響童話中，將不同的樂器表現不同的人物、動物。

　　5、老師提問：你們知道彼得的形象是用什么樂器演奏的？

　　6、老師出示音樂游戲。介紹并講解：上面有哪些樂器？下面是誰？誰能玩這個游戲。請兩個小朋友上臺來做游戲“點擊”樂器，然后說出小提琴代表少先隊員彼得。長笛代表小鳥。從音色中辨別人物和動物。

　　三、說一說：分辨每種樂器演奏所代表的人物形象

　　1、讓我們通過音樂游戲來了解。

　　音樂游戲：聽音樂，猜猜我是誰？學生分組做游戲。引導學生合作學習，探索學習。

　　2、這首交響童話好聽嗎？叫什么名字？

　　3、你最喜歡什么樂器模仿哪個角色的音樂？

　　八、編一編：你能聽音樂，根據不同的角色編創人物、動物動作？

　　除了聽音樂創編動作，你還想用什么方式創編？

　　1、 分配角色表演

　　2、 誰今天還能想出新的表現方法？（編寫童話故事）

　　鼓勵學生組成小組大膽創作。（師生共同表現）表演：每人選擇不同的角色；寫童話故事。

　　九、想一想：

　　這個童話告訴我們什么道理？只要團結起來，勇敢而機智的進行斗爭，任何貌視強大的敵人都是可以戰勝的。（每個學生寫出自己的想法）。鼓勵學生互相交流。在全班面前，學生之間互相交流。

　　十、小結：愉快的音樂之旅就要結束了。讓我們坐上雪橇車，踏上回家的路程吧。

　�。�集體舞：鈴兒響叮當，學生在歡快的音樂聲中邊唱邊跳離開唱游室）。

　　第二課時 《綠色的祖國》

　　教學目標

　　1、學生能用柔美、圓潤的聲音演唱歌曲《綠色的祖國》，了解演唱形式。

　　2、欣賞《森林水車》，讓學生感受水車輪子轉動的聲音。

　　教學重難點

　　初步表現歌曲的意境，演唱時應注意氣息平穩，并隨旋律線的起伏自如地演唱。

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