家長想要輔導好孩子作業，務必做好以下幾點！

　　1. 對孩子要溫柔。以理解孩子的思維來輔導孩子，可以指出問題但不要輕易指責孩子，可以嚴格但不能嚴厲無情，注重方法，關注孩子感受。

　　2. 不要太急切。學習來不得激進，輔導講求方法。不要短時間有超過孩子能力的要求，不要責備孩子的能力和態度，不能要求孩子立即理解，不能要求孩子全部解決，但求孩子有所了解和認同。

　　3. 不能越俎代庖。永遠只承擔教育和引導的角色，讓孩子自己承擔學習責任。也只有孩子自己承擔責任，成長和進步才會真正發生在孩子身上。

　　4. 注意了解孩子的學業基礎和掌握水平。不了解這些，你和孩子就沒有共同的知識語言，你的輔導也難以讓孩子順利接受。

　　5. 注意孩子的需求和想法。站在孩子的角度來啟發和教育，才能走進孩子內心，才能有效的輔導和教育。

　　6. 注意自己不要情緒失控。孩子學習上有不足，才需要家長輔導，因此無論有任何問題，都不要在孩子面前失控，凡事先從自己身上找原因。說孩子笨，其實還是自己不行，沒有好方法讓孩子理解和接受，不能幫助孩子，不只是學習問題，也包括給孩子信心和快樂。不是嗎？

　　7. 注意多夸獎少批評。沒有人愿意被批評，所有人都愿意被夸獎，夸獎可以激勵孩子做得更好，當然，夸獎是要有原則的，有好的行為夸行為，沒好的行為夸努力，努力不夠的夸態度，態度不足的夸進步。反之，批評也是有技巧的，最好的方式是，先大方面夸獎再具體批評再認同孩子最后提出改正要求。

　　8. 切忌全程盯著。家長一直盯著不僅僅不利于孩子習慣的養成，而且也會給孩子帶來壓力，不利于孩子學習。

　　9. 不要代寫。有些家長看到孩子太小，舍不得孩子太苦、太累，或者怕孩子做不好挨老師批評，所以總愛替孩子完成作業。小學是孩子打基礎的時候，這種代寫使得孩子完全沒有得到學習的機會，久而久之，他的基礎就會被逐漸削弱。

　　10. 不要聊天、看電視、玩手機、玩游戲。這些行為都會讓孩子的心里產生不平衡“為什么大人都在玩就我要寫作業”，這樣的心理對孩子的學習非常的不利，他會想著快點完成作業應付了事，然后跟大人一樣玩。

　　輔導孩子作業是一件令許多家庭頭疼的事，針對孩子不同的年齡，家長應該從不同方面來做好輔導。

　　1、一、二年級孩子的作業輔導。

　　一、二年級的作業相對來講還比較簡單，孩子只要上課認真聽講一般都會解決。這時輔導孩子作業主要是培養孩子良好的學習習慣。教育孩子正確的書寫習慣，教育孩子作業時不拖拉，不要磨蹭，教育孩子每天要按時完成作業……到了高年級，有一些孩子往往不愛做作業，作業磨蹭、拖拉，不完成家庭作業等毛病，主要就是一、二年級沒有養成良好的習慣。其中一大半的原因都是家長的原因。

　　2、三、四年級孩子的作業輔導。

　　三、四年級的作業量比以前多了，輔導時主要是幫助孩子合理安排好時間，讓孩子先做簡單易做的作業，比如抄寫、默寫等，再做有難度的作業，培養孩子的時間觀念。做完作業，家長還要培養孩子的閱讀習慣。三、四年級的孩子識字量多了，可以增加閱讀量了。讓孩子愛上閱讀需要家長花大量的時間去培養，家長一定也要喜愛閱讀，給孩子做好榜樣，讓孩子多去書店、圖書館，潛移默化，孩子漸漸會愛上閱讀。

　　3、五、六年級孩子的作業輔導。

　　到了五、六年級，孩子的作業量一下子就多，作業難度也加大了。如果孩子已經養成了良好的作業習慣，家長就一般不要陪孩子作業了，只有當孩子遇到不會解答的問題時才進行作業輔導。如果你的孩子這時還沒有良好的作業習慣，你可要吃些苦，每天陪孩子作業。再苦再累，你也得陪，這完全是你以前沒有做好的原因。

　　4、初中、高中的作業輔導。

　　對于大多數家長來說，初中的、高中的作業不會做了。這時，主要要進行心理的輔導。孩子會由于作業多，學習累而產生一定的心理問題，這時孩子就要多與孩子溝通，多與孩子交流，平時少說一些有關學習、作業的事情。給孩子心理上的輔導遠遠比作業輔導強多了。

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