他不是好孩子，也不是壞孩子，就只是普通的孩子；他有點(diǎn)自私，但重要關(guān)頭也會(huì)挺身保護(hù)朋友。……總之，那些十幾歲孩子常遇到的麻煩事他都毫無(wú)例外地遇上了：他的父母不讓他打電子游戲，他的哥哥欺負(fù)他，他的弟弟總給他惹麻煩，而他學(xué)校的女生則認(rèn)為他不過(guò)是浪費(fèi)她們的時(shí)間。

　　在日記里，格雷通過(guò)過(guò)調(diào)侃戲謔的筆調(diào)，道出他對(duì)生活中挫折及成功的獨(dú)特觀察。全書以生活化口吻和用詞、令人發(fā)噱的笑料，配上簡(jiǎn)單爆笑的插畫，傳神地描繪出青春期的“時(shí)而天真、時(shí)而叛逆、時(shí)而頑皮、時(shí)而無(wú)奈”。《小屁孩日記》的出版，出乎意料地帶動(dòng)了全美國(guó)校園內(nèi)“閱讀”的風(fēng)氣，甚至平時(shí)常常無(wú)法靜下來(lái)閱讀的學(xué)生，也迫不及待地想讀完全書。

　　作者所運(yùn)用的語(yǔ)言十分生活化并貼近那個(gè)年齡段的孩子，而那些熱鬧的漫畫則與格雷的波瀾不驚、近乎無(wú)表情、幽默的敘述形成著鮮明對(duì)比，讓人覺(jué)得格雷這個(gè)人物呼之欲出，讓人每次笑聲與下一次笑聲之間停頓不會(huì)超過(guò)三分鐘。一是因?yàn)楦窭赘昀餄M腦子的鬼主意和詭辯，實(shí)在讓人忍俊不禁。二是因?yàn)�，你還能毫不費(fèi)勁地明白他的想法，一下子就捕捉到格雷戈里的邏輯好笑在哪里，然后會(huì)心一笑。甚至感覺(jué)這就像自己寫的日記。

　　雖然這本書是寫給小朋友們看的，可是還是很值得推薦給成年人們，尤其是做父母的人看。

　　媒體評(píng)論

　　合上這本書，哈哈大笑：一，小屁孩兒比我們成年人聰明多了！二，讓我們都當(dāng)回小屁孩兒吧！三，從今天起寫日記，無(wú)論用中文還是英文！——北京師范大學(xué)教授于丹 讀著笑話，讀著英文。讀著英文，讀著笑話。這是很有快樂(lè)的閱讀，這是很有知識(shí)的快樂(lè)。對(duì)于閱

　　爆笑日記，輕松英語(yǔ)。

　　于丹說(shuō)：合上這本書，哈哈大笑：一，小屁孩兒比我們成年人聰明多了！二，讓我們都當(dāng)回小屁孩兒吧！三，從今天起寫日記，無(wú)論用中文還是英文！

　　一本令人捧腹爆笑的另類日記，一個(gè)半大小子秘密的成長(zhǎng)糗事。

　　至2009年1月18日連續(xù)90周《紐約時(shí)報(bào)》兒童小說(shuō)排行榜前列，全美暢銷超過(guò)3，000，000冊(cè)，Amazon.com讀者五顆星★★★★★最高評(píng)價(jià)，2008美國(guó)獨(dú)立書商協(xié)會(huì)Book Sense兒童文學(xué)“年度好書”，2007《出版人周刊》年度最佳圖書，2007 Borders’ Original Voice 最佳童書獎(jiǎng)，已被翻譯成25種語(yǔ)言版本出版，已由美國(guó)�？怂闺娪肮�司買下版權(quán)，即將拍攝成電影。

　　本書特色

　　1.簡(jiǎn)單用字 讀小說(shuō)，最怕生字太多，干擾了閱讀的理解及樂(lè)趣。全書以“第一人稱”描述人事物，沒(méi)有艱澀難懂的用字，讀者只需具備初中英文程度，即可掌握大部分的文義，在不知不覺(jué)中吸收了美國(guó)人生活化的用字及句型。

　　2.美國(guó)文化 想要學(xué)好語(yǔ)言，就要了解該語(yǔ)言的文化背景。“閱讀”，正是開(kāi)啟了解異國(guó)文化的另一窗口。閱讀這本美式的生活日記，是了解美國(guó)校園文化、家庭生活最直接的方式。

　　3.地道口語(yǔ) 書中對(duì)白出現(xiàn)許多課本學(xué)不到、老師沒(méi)有教的英文口語(yǔ)、俚語(yǔ)、詞組等。想要學(xué)習(xí)生動(dòng)又地道的英文口語(yǔ)，本書是最好的教材。

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