蒙臺梭利教學環境

　　蒙臺梭利說：“環境就像人類的頭部，影響著孩子的整體的發展。”蒙臺梭利教育環境，是一個整體教育孩子的環境。

　　的狀態。一個安靜、簡潔、舒適的環境氛圍，能使幼兒的專注能力得到發展。

　　蒙臺梭利教室區域布置要更加清晰、簡潔：

　　日常生活領域。

　　訓練孩子日常生活自理能力、以培養獨立、自主的人格和良好的習性。如衣式框架、倒的工作、掃的工作、切的工作、抓的工作、穿的工作、舀的工作等。

　　感官教育領域。

　　孩子藉由感官教具的杰作、可精練孩子的視覺、觸覺、味覺、嗅覺，使孩子五官更敏銳、進而更聰明有智慧。如溫覺板、色板、嗅覺桶、聽覺盒等。

　　數學教育領域。

　　由少至多量的比較，最后引入加、減、乘、除等具體操作，而進入四則的運算、建立教學基礎。沙數字板、加法板、減法板、郵票、彩色串珠等。

　　語言教育領域。

　　蒙臺梭利博士發現兒童語言的敏感期在六歲之前；因此我們不但強調母語教學、同時培養多種語言、特別是英語的發展。如三步卡、英文字母拼圖、圖書等。

　　科學文化教育領域。

　　在蒙臺梭利的教室里配備了動物、植物、歷史、地理、天文、地質等玩教具，讓孩子學習如何照顧動物、植物，了解自己所居住的大環境、了解宇宙萬物的奧秘、認識各種礦物等。如地圖嵌板、動物嵌板、植物嵌板等。

　　在這種有序的環境氛圍里，孩子們都能夠沉浸在自己的工作中，認真的工作，沒有時間與別人交流，動作也學會了慢慢地、輕輕的，并且一次又一次重復著自己的工作。

　　他們的注意力就在這種安靜、簡潔環境中不知不覺地得到發展了。
 

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