孩子最早聽到的是音素和節奏，看到的是模糊的色彩。所以不管是中文書還是英文書，我們要把書讀來，講出來，選節奏鮮明的書大聲地讀出來， 有表情和溫度地講出來，借助一些道具（枕頭呀，毛巾呀，鍋蓋呀）演一演。 讓孩子笑很重要， 孩子覺得開心，他就會有興趣。

　　爸媽們在跟小孩子讀書的時候也可以玩一下:我們披上一根大大的毛巾毯，然后假裝是一只大老虎。或者我們戴上一頂大大的帽子，哎，那就代表是一只大灰熊。

　　除了用不同的嗓音來讀，扮演角色以外，也要注意互動和聯系。比如，《母雞羅斯去散步》里有一個想吃掉母雞，卻總是沒有成功的狐貍。可以讓孩子先找一找每一頁上狐貍在哪里。 可以問問小朋友覺得這只是不是運氣特別不好。可以帶小朋友去看看真的母雞是什么樣子，說說母雞的生活環境是怎么樣。如果小朋友對狐貍這個動物感興趣，可以再找些其他的繪本來讀， 比如《小狐貍的手套》等。

　　4.想給寶寶讀英文繪本，又怕我的口音影響Ta，怎么辦？

　　首先，多種語言的環境是好事。雙語或多語環境的孩子能分辨更多不同的音素。

　　其次，一個人的口音不僅來自父母家庭，也來自更廣大的環境，比如聽的音樂啊，看的的電視電影，和老師的交流啊，和小朋友的交流。也就說孩子有不同的機會來習得和發展他們的口音。父母不要因為擔心自己的口音而放棄。

　　第三，口音是發展變化的。在對外漢語教學當中，有兩種不同的教學模式，有一種非常非常注意發音的，一開始的一個月或者三個月就是專注練習發音，不把這個拼音念標準是不開始講新的內容的。那么還有一種呢，開始的時候拼音的學習很快，幾個小時就教完了， 接下來直接就是實際的交際運用。 一開始，那么后者的學生們發音肯定是比不了前者的，但是我的觀察是兩三年之后這兩批學生的發音其實并沒有很大的區別。只要學生在堅持學習，他的發音能夠提高，可以越來越標準。

　　第四，所謂的標準口音沒有交流的意望和交流的內容重要。所以大家不要過于糾結，自己的或家人的發音不好，不敢給孩子讀英文的書。

　　如果你實在很擔心的話，可以買一些書籍，它本身就是有CD的，那么可以跟著CD一起來讀。

　　閱讀能力與熱情

　　5.怎樣培養孩子的閱讀能力？

　　什么是閱讀能力呢？我們來看一下PISA閱讀考試先，它主要考核以下幾個能力：信息的提取能力； 總結主要信息和解釋詮釋信息的能力； 反思評論文本內容以及形式的能力。

　　我們平時可以有意識地從這幾個角度來培養孩子的閱讀能力啊，比如說你可以在閱讀的過程當中，或者讀完了之后問一下孩子，這本書講得是什么故事啊？小兔子這么做對不對啊！什么時候狐貍差一點就把母雞吃掉了？再大一點的孩子就可以討故事的結構，為什么那一段特別好玩或者感人。那么這就不是簡單的就是一種信息的提取，而是把書中的信息和自己的生活經驗聯系起來，閱讀就得更有意思，也能夠培養孩子思考的習慣和能力。

　　但是大家不用太介意自己的「姿勢」是不是正確，可以都試一試，看看孩子的反應和自己的感受。

　　有一個對過去30年繪本研究的綜述 （Fletchler & Reese）， 有兩個非常重要的發現。 一個是：孩子對母親／大人的安全感越強，對閱讀的興趣越高, 閱讀質量也越高。另一個研究發現是：親子閱讀的頻率同閱讀的質量相互作用，成正比。 也就是，讀得越頻繁，閱讀質量就越高；質量越高，閱讀就越頻繁，形成一個良性循環。

　　這項跨越30年的繪本研究最主要的發現居然跟書本身的特點大人的閱讀技巧沒什么關系。 只有在「愉悅，不強勉，以兒童的需求為中心」的基礎上，才能讓兒童的閱讀能力發展變成一種自發的，內在的，探索的過程。 在大人和小孩都開心舒服的基礎上， 親子閱讀才能有效。

　　總的來看，讀什么，沒有讀得頻繁重要，沒有堅持閱讀重要，沒有讀得開心好玩重要。在閱讀內容的選擇上，就聽孩子的吧；這樣更能讓他們體會到愛和尊重，從而激發他們的閱讀興趣和熱情。

　　6.怎樣讓孩子熱愛讀書？

　　請你斜斜豎起左手，這代表閱讀的數量，包括認識多少字，一年讀多少本書。這是個日積月累的過程。然后請斜斜地豎起右手，右手代表是閱讀的理解能力，是閱讀的質量，也是一個逐漸發展的過程。 兩手指尖相觸， 現在你的手搭起了一個屋頂。

　　底部是什么呢？是孩子自主閱讀的熱情， 是他們的興趣和動機。也就是喜歡閱讀，以閱讀為樂趣。不是為了考試，不是為了寫文章，就是閱讀成為了一種休閑方式。如果他們沒有自發的閱讀興趣，這個金字塔是不存在的。

　　大家兩手相合，想象把「閱讀金字塔」攏在手心。 這雙手相合代表的就是我們父母為孩子創建的一個環境，寬松但不放任，溫柔而有邊界。你太用力，過于以父母的意愿為中心，給孩子的空間就小了，說不定，啪，把「金字塔」給壓扁了。

　　從外部而言，我們父母可以做的就是創造一個環境。你布置一個書架，讓孩子能夠隨手拿到自己喜歡看的書。 常常在家里， 大人小孩一起看書。晚飯之后或者在周末的時候在一起聊聊書，看看書，是相當的溫馨。

　　始終以孩子為中心。讓閱讀成為孩子自己的事情，成為他們發現自己和發現世界的一個通道。注重他們的喜好，給他們選擇的機會， 帶他們去圖書館或書店選自己喜歡的書…… 我們要培養孩子內在的，長久的閱讀熱情。請給他們很多的鼓勵和贊許， 并持有一個信念：我們孩子會和閱讀成為好朋友。

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