南京市棲霞區2018年小學招生入學工作實施辦法

　　各小學：

　　為切實保障適齡兒童接受義務教育的合法權益，進一步規范學校辦學行為，推進教育公平，促進義務教育優質均衡發展，根據《省政府關于統籌推進城鄉義務教育一體化促進優質均衡發展的若干意見》（蘇政發〔2017〕1號）和《南京市2018年義務教育招生入學工作指導意見》（寧教〔2018〕3號）文件精神，結合我區實際，制定本實施辦法。

　　一、報名要求

　　1.入學年齡

　　兒童入小學需年滿6周歲（即2011年9月1日至2012年8月31日期間出生）。任何學校不得以任何理由招收不足6周歲的兒童入學。適齡兒童確因身體狀況等原因需要延緩入學的，其父母（或其法定監護人）應當提出申請，提供二級以上醫療機構出具的醫學診斷證明，由區教育局審核批準。特殊兒童入學年齡可視不同情況放寬到7周歲或8周歲。

　　2.戶籍審定

　　適齡兒童應具有所在施教區常住戶口，其戶口原則上應與父母（或其法定監護人）在同一戶籍，且戶籍與實際常住地、產權證（產權證是指房屋所有權證，持有者為適齡兒童的法定監護人）一致。

　　（1）符合下列情況的，可在施教區小學報名入學

　　①兒童戶口隨父母（或其法定監護人）一方在施教區常住，另一方是不在南京市工作的現役軍人、在外地工作、務農或出國定居的；父母離異，兒童戶口隨法定監護人（有產權證）在施教區常住的。

　　②兒童戶口隨祖父母或外祖父母在施教區常住的，父母雙方均為不在南京市工作的現役軍人或公派出國工作的專家、技術人員。

　　③兒童戶口自出生之日起隨父母落在祖父母或外祖父母處，父母雙方均未購買或分配住房，實際常住且戶口從未遷移的。

　　（2）戶籍審定中其它幾種特殊情況的處理

　　●關于拆遷戶子女入學問題的處理

　　①適齡兒童家庭拆遷后已拿拆遷安置房并實際入住，且取得房屋所有權證，在拆遷安置房所在施教區小學入學。

　　②適齡兒童家庭拆遷后已拿拆遷安置房并實際入住，但因政策等原因尚未取得房屋所有權證，應出具相關證明和有關材料，在拆遷安置房所在施教區小學入學。

　　③適齡兒童家庭拆遷尚未拿到拆遷安置房，應出具相關證明和有關材料，在原施教區小學入學。

　　●關于戶籍變更問題的處理

　　在招生工作開始后，兒童戶籍在本區內變更的，原則上在原戶籍所在施教區小學入學；就讀確有困難或由外區遷入我區的，由區教育局統籌安排。

　　●關于二手房購買者子女入學問題的處理

　　除符合政策的二孩外，公辦小學原則上每套住房6年內只安排一名學生在相應學校就讀。

　　●關于集體戶或戶籍空掛戶子女入學問題的處理

　　集體戶或戶籍空掛且家庭無房產等其它特殊情況，由區教育局統籌安排。

　　二、招生辦法

　　1.公辦小學

　　（1）按施教區免試就近入學。施教區內適齡兒童父母（或其法定監護人）應于5月12日至13日，在施教區小學辦理新生入學報名手續。報名登記時須出具父母（或其法定監護人）及適齡兒童的戶口簿、房屋產權證及預防接種證等有關證件。逾期未辦理報名手續的，由區教育局統籌安排。

　　2018年，全區新增南京市曉莊小學，南京市曉莊第二小學兩所小學；南京市棲霞區攝山星城小學分兩個校區分別招生；南京市寧燕外來工子弟小學、南京市棲霞區化纖廠小學停止招生。

　　南京市曉莊第三小學正在規劃待建，在該校區建成之前，施教區內符合入學條件的新生，由南京市曉莊小學代招。

　　棲霞區實驗小學前塘路校區正在籌建過程中，在該校區建成之前，施教區內符合入學條件的新生，可在棲霞區實驗小學堯化街校區、棲霞區實驗小學堯佳路校區和棲霞區實驗小學堯辰路校區中任選一所學校就讀。

　　（2）熱點學校空余學額電腦派位。區教育局將采取控制熱點學校招生規模、空余學額實行電腦派位等方式，確保2018年義務教育招生入學工作符合上級相關規定。

　　符合正常入學條件并有參加電腦派位意愿的本區戶籍適齡兒童可由其父母（或其法定監護人），于6月3日至4日在施教區小學填報電腦派位志愿。逾期未報名的，不予補報。外來務工人員隨遷子女不實行電腦派位入學。

　　（3）符合政策照顧對象適當照顧。根據南京市相關規定，烈士子女；因公犧牲的軍人和警察子女；駐邊疆國境的縣（市）、沙漠區、國家確定的邊遠地區中的三類地區和軍隊確定的特、一、二類島嶼部隊現役軍人子女；全國勞模及對我區經濟社會發展做出重要貢獻人員的子女入學給予適當照顧。

　　2.民辦小學

　　依法支持民辦小學規范辦學。民辦小學實行免試按計劃招生，不得采用統一筆試或者任何變相形式的統一知識性考試選拔生源，不得超計劃招生。招生方案由區教育局審核，報市教育局備案。

　　3.特殊兒童

　　認真貫徹《中華人民共和國殘疾人教育條例》和《南京市殘疾兒童少年隨班就讀意見》精神，積極接納具有一定學習能力和自理能力的特殊兒童少年入學，嚴格做到“零拒絕”。充分發揮省市隨班就讀資源教室的作用，積極做好特殊兒童教育工作。

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