心理學研究表明，在兒童期逐步形成良好的語言習慣是發展智力、口才、書面表達能力以及理解能力的前提。那么，作為第一任教師的父母該如何有意識的培養孩子的語言能力呢？

　　一、鼓勵孩子把話說完整

　　用規范的普通話與孩子說話，不要模仿孩子的兒語語氣，如洗手手、吃飯飯之類。孩子說吃糖時，家長還可以追問，你想吃什么糖？引導孩子組織語言用一句話把多種信息完整地表達出來。

　　這對孩子逐步養成使用規范語言非常重要。家長平時說話也盡量說長句，家庭語言不要過于簡單刻板，要生動幽默些，為孩子提供樣本。

　　二、積累詞語，多打比方

　　當孩子說“陽臺上花開了！”家長可以引導“花兒開得像什么？”，孩子或許就會形容“像一只大蝴蝶。”讓孩子學語言和培養想象力同步進行。

　　用詞盡量豐富多樣，避免語言單調貧乏。譬如，比“好看”更確切的詞以說漂亮、美麗等。晚上城市廣場的燈亮了，用于形容“燈”的詞有燈火輝煌、五顏六色等。

　　三、聽故事錄音，講睡前故事

　　比如每天晚上睡覺前給孩子講童話故事、兒歌童謠、寓言等，聽完后可以問孩子“魔鬼長什么樣？”孩子會說“眼睛象燈籠，嘴巴象山洞”，或者和孩子比一比誰講的好。

　　鼓勵孩子開口講故事。這樣孩子不但因為會講故事提高了表訴能力，而且還能幫助孩子在童伴中得到更多人的喜歡。

　　四、做語言游戲，玩出語言趣味

　　發展語言能力僅靠平時交談是不夠的。因此，可利用散步或睡前時間開展家庭成語接龍比賽、演講比賽、語言修飾等。如形容“風”可以說成柔和的風、涼爽的風、刺骨的風等。準備好成語詞典和書，孩子就會主動去看去學。

　　在孩子心情愉快的時候做語言游戲，讓他發現其中樂趣，可鍛練記憶能力、應變能力、想象能力、擴散思維能力、概括能力等。

　　五、在旅游途中學習語言

　　帶孩子到戶外游玩，開闊眼界增長知識，把看到的聽到的用語言描述出來。比如孩子喜歡看大海，就有意識的引導他通過“聽、看、觸”，認真觀察海水的顏色、波濤、天空、沙灘的景色，回家引導他有條理地描述給家人聽。

　　如雪白的浪花、轟隆隆的波濤、金色的海岸，顏色、聲音、動態要會描述。這種口頭作文訓練，能養成細心觀察的好習慣，為將來向書面作文過渡打下牢固基礎。

　　六、培養閱讀的好習慣是關鍵

　　閱讀是發展語言能力的加速器，是提高書面寫作能力的重要途徑�？梢悦恐苋ヒ淮螘�城，每次讀一本，買一本。最好從親子共讀開始，一開始選擇字少畫多的，接著就是字多畫少的，然后是無畫的，最后才是無畫無字的書。

　　家長要指導孩子買書，讓孩子對書的興趣遠遠超過電視、網絡的興趣。

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