1.用不同的提問方式給孩子提問

　　先訓(xùn)練孩子對提問做出應(yīng)答的能力

　　舉個例子：

　　家長拿著餅干向孩子提問“要什么？”

　　有應(yīng)答能力的孩子回答：“餅干”。

　　家長就可以馬上把餅干獎勵給孩子。

　　在固定一種提問方式孩子學(xué)會之后，再泛化其他的提問方式。

　　等孩子有了主動應(yīng)答能力后，就可以教孩子主動提出需求。

　　2.當(dāng)孩子看到想要的東西時

　　能夠主動提出需求

　　在孩子看到“餅干”主動想搶的時候，家長就用手擋住餅干不給他，用接話的方式訓(xùn)練孩子表達(dá)能力。

　　如，家長問：“要   ？”

　　孩子回答：“餅干”。

　　當(dāng)孩子主動說出：“餅干”，家長就馬上把餅干獎勵給孩子。

　　在孩子不能主動表達(dá)出“餅干”時，可以輔助孩子說出“餅干”，逐步退縮輔助直到孩子主動表達(dá)。

　　當(dāng)孩子看到想要的物品，可以主動提出需求時，就可以進(jìn)行下一步的練習(xí)了。

　　3.當(dāng)孩子看不到想要的東西時

　　能夠主動提出需求

　　家長可以讓孩子看著自己把“餅干”放到一個密封的盒子里藏起來。當(dāng)孩子知道盒子里有他喜歡的東西（餅干）時，就輔助他說出想要的東西“餅干”，然后馬上打開盒子，拿出餅干給他做獎勵。

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