（生：題與題之間，第1個加數一個比一個大1，第2個加數一個比一個小1，和都等于10。）

　　二、自主學習，發現規律。

　　1、請學生拿出11權雙色片，擺一擺，和是11的加法算式，算式擺得越多越快越好。

　　2、學生動手操作，用雙色片擺出加法算式，并記錄下圓片所表示的加法算式。

　　3、反饋操作結果（板書），請學生說說怎樣擺最快。

　　4、觀察比較，得出結論。

　　小圓片的總數沒有變，只是圓片中紅、藍兩色的圓片的個數在變化，紅色圓片一次比一次多1個，藍色圓片一次比一次少1個，所以，每次只要翻轉一個小圓片，就能寫出一個算式，這樣又快又方便。

　　5、仔細觀察算式，小組討論，這組題目有什么樣的規律。

　　6、師：為什么一個加數增加1，另一個加數減少1，只要增加的個數和減少的個數一樣，和就沒有變呢？

　　7、小結：題與題之間，第1個加數一次比一次增加1，第2個加數一次比一次減少1，增加和減少的個數是一樣的，相互抵消了，它們的和沒有變化。

　　8、練習P47/2

　　三、題包推算，發展能力。

　　1、師：把書翻到P47/3、4，大家試一試。這組題包你能找一找規律，不用小圓片，直接推算出和是多少嗎？

　　2、學生：練習、反饋，說說是怎樣推算的。

　　3、出示P47/6，第一組算式

　　師：這組題包的題目之間有沒有規律呢？你能不能利用發現的規律進行推算呢？

　　4、先觀察，再計算。

　　⑴師：找一找規律，說一說這組題包的和是幾呢？你是怎樣找出規律的。

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