幼教網(wǎng)整理了2018北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊《搭積木》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目的：

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步體會加減法的含義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法。

　　2、通過情境，使學(xué)生感受教學(xué)與日常生活的聯(lián)系，進(jìn)一步體會20以內(nèi)數(shù)的順序用數(shù)位意識。

　　3、初步學(xué)會在合作環(huán)境中自主學(xué)習(xí)計算，體會計算的多樣化。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　由搭積木來體會加減含義，進(jìn)一步鞏固數(shù)位關(guān)系。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　每組20塊規(guī)則積木，碰碰車的給條。

　　四、教學(xué)方法：

　　小組合作與個人思考相結(jié)合，抓問題，重技能形成。

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┯删成�疑，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　教學(xué)時先讓學(xué)生從學(xué)生熟悉的生活情境入手，讓學(xué)生玩積木，兩人20塊積木，學(xué)生最想玩的是積木增減游戲，可以用石頭剪子布或其它方法，讓學(xué)生盡情玩，一邊玩一邊說“再放＿塊或拿走＿塊” 。

　　你在玩積木時發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)問題？

　　在初次玩時學(xué)生是地目的的，生活的搬造，有問題后學(xué)生才發(fā)現(xiàn)其中也有數(shù)學(xué)問題。

　　再放＿塊 多 ＋

　　拿走＿塊 少 －

　　根據(jù)發(fā)現(xiàn)，自己再玩積木。

　　第二次玩積木是學(xué)生對加減認(rèn)識的鞏固，但對其計算能力及技巧是己知的再逞現(xiàn)，而其中的對手進(jìn)步是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力。

　�。ǘ�）由疑得技，獲得計算能力

　　1、14＋5＝＿ 17－6＝＿

　　你怎么算的？

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