（2）師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道h這把椅子在翹舌音中表示發(fā)音時(shí)要把舌尖輕輕翹起來，頂住硬腭前部，請大家準(zhǔn)備好，把舌尖輕輕翹起來，讀ch。（示范發(fā)音，發(fā)ch時(shí)是要送氣的。）

　　（3）師：你是怎么記住ch的？生：（c加椅子ch ch ch ）

　　（4）師：誰會(huì)念s后面有翹舌音標(biāo)志h的聲母（指sh）？生：sh。

　　（5）出示插圖。

　　師：小獅子站在什么地方？生：椅子旁邊。師：“獅”的聲母就是sh。開火車讀準(zhǔn)sh音。

　　3、教學(xué)r。

　　過渡：孩子們，剛才我們認(rèn)識(shí)的這三個(gè)聲母寶寶都是兩個(gè)聲母組合在一起的，下面我們來認(rèn)識(shí)最后一個(gè)聲母寶寶。

　　（1）出示插圖。

　　師：圖上都畫著什么？生：圖上畫的是太陽和小苗。師：小苗為什么會(huì)發(fā)芽？生：（小苗在太陽的照耀下，發(fā)出了嫩葉。）師：太陽照耀大地，太陽我們也可以說成是紅日，日讀成第一聲，再輕短一些，就是聲母r，板書r。

　　（2）師：跟老師讀。（教師示范讀、領(lǐng)讀、齊讀、開火車讀。）

　　（3）師：怎樣記住r？生：一輪紅日r r r，小苗發(fā)芽r r r。

　　4、教學(xué)zhichishiri。

　　（1）出示整體認(rèn)讀音節(jié)zhi。

　　師：誰來讀一讀？（指名讀）。

　　出示：zhi chi shi ri。

　　師：想一想后面三個(gè)應(yīng)該怎么讀？（讀得又響又長。）

　　（2）對比讀：zh—zhi ch—chi sh—shi r—ri（師生對比讀、男女生對比讀、同桌對比讀）

　　（3）練習(xí)zhi chi shi ri的四聲。

　　師：老師給他們加上小帽子大家還會(huì)讀嗎？生：會(huì)。

　　三、指導(dǎo)書寫，并書空

　　1、過渡：孩子們，剛才認(rèn)識(shí)的這四個(gè)聲母朋友，可光會(huì)認(rèn)、會(huì)讀是不夠的，我們還要會(huì)寫，就讓我們把他們送回家吧！課中操——音樂《坐飛機(jī)》。跟老師邊聽邊做操。

　　2、觀察zh、ch、sh、r。

　　師：下面我們就學(xué)習(xí)寫聲母，看看它們都占了哪幾個(gè)格？生：上格和中格（指名）。師：聲母zh ch sh是兩個(gè)字母組成的，書寫時(shí)要靠攏。

　　3、老師教寫r。

　　師：r是兩筆完成，第一筆小豎在中格上線起筆，中格下線收筆，在中格頂天立地；第二筆在小豎偏上的地方起筆，向右上拐出一個(gè)小彎，不要長，在中格上線上收筆。我們寫字要注意寫字姿勢。（背誦寫字姿勢的兒歌。）

　　4、點(diǎn)評(píng)。

　　師：有的同學(xué)把聲母寫的太漂亮了，占格準(zhǔn)確，書寫飽滿，值得咱們大家學(xué)習(xí)。

　　四、鞏固練習(xí)

　　游戲：快樂翹舌音。

　　師：小剛說我們表現(xiàn)的特別棒，就獎(jiǎng)勵(lì)咱們大家一個(gè)超級(jí)好玩的游戲，想玩嗎？生：想。師：讓我們一起來看看吧！第一大組組長選聲母。生：我選ch.。師：我們看看聲母ch帶來的什么游戲呢？（生來做題）。其他題目以此類推。最后選出優(yōu)秀小組。

　　五、小結(jié)

　　師：孩子們，今天我們在拼音王國里認(rèn)識(shí)的這四個(gè)聲母和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，就讓我們一起學(xué)好它們，運(yùn)用它們，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

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