出示帶拼音的詞語(yǔ)卡片（二類字的偏旁部首是紅顏色，會(huì)認(rèn)一張卡片后，將其貼黑板上。）

　　不是，中國(guó)娃，生日，眼睛，黑頭發(fā)，長(zhǎng)大，寫(xiě)字，說(shuō)話。

　　3、師：現(xiàn)在我們來(lái)做游戲：我說(shuō)你猜。

　　老師和一學(xué)生先做示范，再請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演（兩組）。

　　師：同學(xué)們還想玩嗎？老師給每個(gè)人展示的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在和你們的同桌玩這個(gè)游戲。

　　三、熟讀課文，感知內(nèi)容

　　1、師：生字會(huì)認(rèn)了，哪位同學(xué)愿意借助拼音給大家讀讀課文。一人讀，大家聽(tīng)，比比誰(shuí)的耳朵靈，聽(tīng)他讀的聲音是否洪亮，字音是否準(zhǔn)確，課文是否通順？

　　（1）指名帶拼音讀課文，每個(gè)同學(xué)讀完后，請(qǐng)其他同學(xué)夸夸他。（獎(jiǎng)勵(lì)小星星）

　　（2）出示不帶拼音的課文，指名朗讀，他人評(píng)價(jià)。（獎(jiǎng)勵(lì)小星星）

　　2、男生齊讀第一句。

　　師：“從這句話，你知道了什么？”

　　3、女生齊讀第二句。

　　師：“從這句話，你又知道了什么？”

　　出示中國(guó)漢字演變的幻燈片。

　　師：看看我們中國(guó)古代的人多聰明，這些文字經(jīng)過(guò)很久很久演變?yōu)楝F(xiàn)在的漢字。

　　4、 全班齊讀第三句。

　　師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)自己的小家，家里有你，爺爺，奶奶，爸爸，媽媽。可是，我們?nèi)�班同學(xué)和所有的老師，我們這些長(zhǎng)著黑眼睛，黑頭發(fā)的中國(guó)人，又都有一個(gè)好大好大的家——中國(guó)。

　　出示中國(guó)地圖。

　　師：中國(guó)的全稱是？

　　生：中華人民共和國(guó)

　　師領(lǐng)讀：我是中國(guó)娃，我愛(ài)中國(guó)，我愛(ài)中華人民共和國(guó)！

　　師：同學(xué)們，你們長(zhǎng)大了可能會(huì)離開(kāi)中國(guó)，你們會(huì)忘記中國(guó)嗎？為什么？

　　生：中國(guó)是我的家！

　　5、 師：你們喜歡這篇課文嗎？那么誰(shuí)想給大家美美地背一遍呢？

　　6、出示天安門(mén)廣場(chǎng)，萬(wàn)里長(zhǎng)城，08北京奧運(yùn)，神七登月幻燈片，生觀看，并發(fā)表意見(jiàn)。

　　師：這些照片顯示了我們中國(guó)人的偉大成就，中國(guó)人的了不起。你作為一個(gè)中國(guó)娃感覺(jué)怎么樣？現(xiàn)在我們是一個(gè)自豪的中國(guó)娃，今天我們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)會(huì)是一個(gè)更了不起的中國(guó)人！

　　師：下面就請(qǐng)同學(xué)們伴著動(dòng)聽(tīng)的歌曲一起來(lái)感受這份自豪與驕傲！

　　放歌曲：《中國(guó)娃》

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