3.聽(tīng)音，說(shuō)說(shuō)是哪個(gè)韻母，是第幾聲。

　　安全（）黑暗（）恩情（）摁門鈴（）

　　二、拼讀an en in構(gòu)成的音節(jié)。

　　1.出示：sh—ān→shān zh—ēn→zhēn l—ín→lín （分別說(shuō)聲母、韻母各是什么？）

　　2.指名讀、齊讀四聲練習(xí)。

　　shān（高山）shǎn（閃亮）shàn（扇子）

　　zhēn（打針）zhèn（地震）zhěn（枕頭）

　　līn（拎東西）lín（樹(shù)林）lǐn（凜冽）lìn（吝嗇）

　　3.出示：g—u—ǎn→guǎn等三拼音。問(wèn)：這是一個(gè)什么拼音？介母是什么？an和聲母做朋友，中間人既可以是i,也可以是u。

　　4.填空：j—ü—an→（ ） q—ü—an→（ ） x—ü—an→（ ） 復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則。

　　四、游戲。

　　做“摘星星”的游戲。

　　五、小結(jié)。

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　1.認(rèn)讀卡片an en in,這些叫什么韻母？“-n”表示什么？該怎么發(fā)音？

　　2.指名讀音節(jié)，音節(jié)詞。

　　lín shù lín yìn yóu yìn

　　二、提出教學(xué)任務(wù)。

　　上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了3個(gè)前鼻韻母和2個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，知道前鼻韻母都有一個(gè)前鼻韻尾-n,發(fā)音時(shí)舌尖抵住上腭前部，從鼻孔中出氣。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)2個(gè)前鼻韻母和1個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。看誰(shuí)學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，并且會(huì)正確拼讀音節(jié)。

　　三、教學(xué)鼻韻母un。

　　1.出示課件看插圖說(shuō)話引出un:圖上畫(huà)著什么？誰(shuí)能用“蚊子”說(shuō)一句話？（蚊子是害蟲(chóng)。蚊子最討厭。我們要消滅蚊子。）

　　2.讀準(zhǔn)un,認(rèn)清形。

　　（1）啟發(fā)學(xué)生自己讀準(zhǔn)un,教師正音。（指名讀，開(kāi)火車，齊讀）

　　（2）練習(xí)un的四聲，指出聲調(diào)標(biāo)在u上。

　　（3）課件出示：g—ǔn→gǔn拼讀音節(jié)。

　　四聲組詞練習(xí)：lūn（掄東西）lún（輪船）lùn（理論）

　　四、教學(xué)鼻韻母ün及整體認(rèn)讀音節(jié)yun。

　　1.看投影說(shuō)話引出ün:圖上畫(huà)著什么？出示：ün

　　2.讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。說(shuō)說(shuō)ün是怎么發(fā)音的？

　　3.出示：yun這是整體認(rèn)讀音節(jié)，yun的讀音與ün一樣，它的韻母是ün,而不是un。為什么yun要把ü的兩點(diǎn)去掉？（大y來(lái)帶頭，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。）

　　4.四聲練習(xí)：yūn（暈倒、暈車）yún（白云）yǔn（隕石）yùn（運(yùn)氣）

　　五、教學(xué)帶ün的音節(jié)。

　　1.課件出示：j—ü→ju q—ü→qu x—ü→xu

　　說(shuō)說(shuō)這些音節(jié)中的韻母是什么？同樣是ü,為什么寫法不一樣？（復(fù)習(xí)順口溜：小ü見(jiàn)了j q x,去掉兩點(diǎn)還念ü。）

　　2.出示：j—ün→（ ） q—ün→（ ） x—ün→（ ）說(shuō)說(shuō)這些音節(jié)中的韻母是什么？復(fù)習(xí)順口溜。

　　3.教師小結(jié)：ün和un要和聲母相拼，才能成為音節(jié)。j q x不與un相拼，只和ün相拼，所以j q x與ün相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)省去不寫。

　　六、看圖拼讀音節(jié)。

　　1.出示課件看插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？這些東西我們把它叫什么？它們都有些什么用處？你能看圖說(shuō)幾句話嗎？

　　2.拼拼讀讀圖中的音節(jié)，你能用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？

　　3.看圖說(shuō)話，圖上畫(huà)著什么？拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。（請(qǐng)學(xué)生在圖上標(biāo)上方位詞：遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊）

　　七、拼讀兒歌。（出示課件）

　　1.出示兒歌《登山》，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？

　　2.你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。

　　3.教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開(kāi)小火車、齊讀）

　　4.在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀）

　　5.有感情地朗讀兒歌，問(wèn)：你登過(guò)山嗎？在登山的過(guò)程中有什么有趣的事嗎？或是印象深刻的事。

　　6.課后能夠背誦兒歌。

　　八、認(rèn)生字。

　　1.卡片抽讀認(rèn)過(guò)的生字。

　　2.出示生字：山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記住？

　　3.擴(kuò)詞練習(xí)，誰(shuí)能給這些生字找找朋友？

　　九、鞏固練習(xí)。（出示課件）

　　1.找找整體認(rèn)讀音節(jié)：yan yin wa yu yun ye wu yue yuan ya ri

　　2.我?guī)托��?dòng)物找食物。

　　3.我能把詞語(yǔ)排排座，連起來(lái)說(shuō)一句話。

　　十、小結(jié)。

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