四、鞏固練習

　　1.讀聲母，讀呼讀音。

　　2.用兒歌區別b-d，m-n，f-t。

　　五、布置作業。

　　1、書寫d t n l各一行。

　　2、認讀已學的聲母。

　　第二課時

　　一、用卡片復習學過的聲母、韻母（主要復習帶調單韻母，要直呼卡片。）

　　二、學習和練習dtnl與a i u ü的拼音

　　1、學習da這個音節。

　　①師：拼讀的時候，把聲母d的音發得又輕又短，或者就只擺d的口型，發ā的音，讓d與a快速相連呼出dā。（鞏固已學過的拼音方法。）

　　②教師范讀dā，生跟讀。

　　③利用多種形式認讀da的四聲。

　　④利用da的四聲說詞說句。

　　2、學習di。

　　①師生配合讀好di。

　　②生認讀，師正音。

　　③利用多種形式認讀di的四聲。

　　④利用di的四聲說詞說句

　　3、學習du.

　　①指名一個小組du。

　　②生認讀，師正音。

　　③利用多種形式認讀du的四聲。

　　④利用du的四聲說詞說句。

　　4、學習de.

　　①指名一個小老師認讀de及它的四聲調。

　　②生認讀，師正音。

　　③利用多種形式認讀de的四聲。

　　④利用de的四聲說詞說句。

　　5、聲母t n l 的拼讀同上。

　　三、鞏固練習。

　　1、《我說句子，你找音節》教師說一個句子，學生在句中找到當天所學的音節。

　　2、抽讀帶調的音節。

　　四、總結。

　　孩子們，字母寶寶和音節寶寶都很高興認識你們，所以我們不能把他們記錯。因此，每天要是有時間，自己就要好好在讀讀。

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