1．學習o的讀音。

　　（1）教師范讀，指導聽準讀音，體會發(fā)音方法，自行試讀。

　　（2）指名試讀，正音。分組讀，齊讀。

　　2．觀察圖片中的大公雞，模仿公雞喔喔叫，體會o的發(fā)音。

　　3．指名讀o，分組讀，齊讀。

　　5．指名說說o發(fā)音方法。

　　6．利用插圖，識記o的讀音和形體。

　　（1）看小男孩的插圖，想想怎樣識記o讀音和形體。

　　（2）指名說說你是怎樣用插圖來幫助識記o的音和形的。

　　7．思考、表達：還有哪些方法可以幫助我們識記a音和形的？（自由發(fā)言）相機教順口溜：ooo，嘴攏圓，很好寫，畫個圈。

　　8．小結(jié)談話：o是我們學的第二個單韻母，第一個是a。

　　三、鞏固練習。

　　1．出示字母卡片，點名讓學生讀。

　　2．“開火車”讀。

　　四、指導書寫。

　　掛出四線格小黑板。

　　教師在小黑板四線格紅色字母上用粉筆范寫，一邊寫，一邊交代筆形筆順，讓學生看清楚，再指導他們在課本第五頁自己寫。

　　五、作業(yè)

　　1．自己認讀o卡片。

　　2．練習在四線格描紅本上寫o各一行。

　　第二課時

　　一、復習檢查

　　1．上一節(jié)課我們學習了哪個單韻母？

　　2．讀o卡片。

　　3．讀a的四聲。

　　二、學習o的四聲

　　寫出o的四聲讀法。

　　（1）出示：ōóǒò教讀單韻母o的四聲，邊打手勢邊范讀，讓學生看清手勢，聽清四聲的不同讀音。

　　（2）各人練讀o的四聲。

　　（4）指名讀o的四聲，正音。

　　（5）分組讀，齊讀。

　　三、鞏固練習

　　1．抽讀o的四聲卡片。

　　2．聽老師讀不同聲調(diào)的o，說出是第幾聲。

　　3．抄寫o，再依次加聲調(diào)符號。在四線格的中格每行分組寫4個o。

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