幼教網整理了2018滬教版一年級語文上冊《稀奇歌》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、了解兒歌中稀奇的地方，能說出稀奇的原因，并能展開想象創編兒歌。

　　2、正確掌握“稀、奇、死、母、米”五個生字，會書寫“母”的筆順。

　　3、學習聲母j q x ，會拼讀音節jī qī xī。

　　4、能流利地朗讀兒歌，能做到熟讀成誦。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　小朋友，平時晚上睡得很香時，你會做夢嗎？（學生舉手示意）那你都夢見什么啦？用一句話“我夢見了——”來告訴老師。（指名回答）

　　夜深人靜時，有個小弟弟躺在床上，進入了甜美的夢鄉，你們看，他的夢中出現了許多奇特的景象。（看媒體）他看到了哪些有趣的事兒？（個別交流）

　　二、新授：

　　對呀，這個小弟弟做的夢真稀奇。板書：稀奇 跟老師讀讀這個詞，讀準拼音。指名3人讀。開火車讀。一起讀。

　　（出示第一句話）誰會念？指名2人讀。一起讀。這句話你能讀懂嗎？稀奇的意思就是——（很奇怪，很奇特）

　　弟弟究竟做了一個怎樣稀奇古怪的夢？再來仔細看看。（再次看媒體演示）

　　交流：隨即出示句子

　　1、小蜜蜂，追飛機：

　　稀奇在哪里？（我們平時看到的蜜蜂這么小，根本追不上飛機，但在夢里卻行。）是呀，多奇怪呀！誰來把這感覺讀一讀？指名讀，齊讀。

　　過渡：小弟弟還夢見了什么？

　　2、麻雀踩死老母雞：

　　一起讀。書寫母雞的拼音。這個母是個生字。出示卡片正音，連詞兒讀。“母”字怎么寫？看筆順框。請小老師帶領邊說筆畫邊書空。媽媽稱為母親。這個“母”還能與誰做好朋友？組詞

　　出示“死”，正音，2人讀。

　　自由讀讀這句句子。稀奇在哪兒呢？指名說說稀奇的地方。（學生回答）呀！小麻雀能踩死老母雞，戴老師也是頭一回聽說呢！真稀奇，真讓人感到吃驚。誰來讀？指名讀。

　　過渡：這個夢呀真滑稽，在夢里什么奇怪的事都有，咱們再來交流交流。

　　3、螞蟻搬走一袋米：

　　出示句子，出示“米” 誰認識這個字？指名讀 齊讀 你有什么辦法記住米？米就是我們吃的糧食，跟我念“一袋米”，學生跟讀。除了能用一袋來形容“米”的數量，還可以說——出示：一（ ）米 一（ ）米

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