幼教網整理了2018滬教版一年級語文上冊《漱口》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1 能在語言環境中正確認讀“口、拿、喝、頭”5個生字。

　　2 正確朗讀兒歌，做到不添字，不漏字，熟讀成誦。

　　3復習聲母g、k、h，并能正確拼讀音節。

　　4 在老師的指導下，正確描摹“口、頭”

　　重點和難點

　　1認識本課5個生字。

　　3正確拼讀三拼音。

　　教學過程

　　一 談話引入、揭示課題

　　1 師：小朋友，你漱過口嗎？平時你什么時候會漱口？你為什么要漱口？

　　2 師：今天我們要學習一篇有趣的課文，讓我們一起來看看課文中的小朋友是怎

　　樣漱口的？

　　3出示課題： 18 漱口

　　4學習生字：口

　　師： “口”是一個象形字。請學生書空，并給“口”找朋友。

　　二 整體感知、學習生字

　　1 出示課文內容： 手拿小茶杯，

　　喝口清清水，

　　抬起頭，閉著嘴，

　　咕嚕咕嚕吐出水。

　　2 聽課文錄音：注意課文中生字的讀音。

　　3 師領讀，生跟讀，思考：文中的小朋友漱口的方法是什么？他做了哪些動作？

　　根據學生回答板書： 拿 喝水 抬起頭 閉著 吐出

　　4 學習生字：

　　拿：請學生做做動作。

　　用順口溜記憶：手合起來，拿拿拿。

　　喝：師：有什么好辦法記住它？ （喝水要用嘴巴，所以用“口”字旁。）

　　請學生注意右半部分的寫法。師范寫。生書空。

　　頭：師：你在什么地方看見過這個字。

　　給“頭”找朋友

　　5 把生字組成詞語讀一讀。

　　出示： 漱口 拿茶杯 喝口水 抬起頭 閉著嘴

　　6 指導朗讀兒歌。

　　7 配上動作表演讀。

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