幼教網整理了2018滬教版一年級語文上冊《大蘿卜》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1能在語言環境中正確認讀“兩、個、不、下、馬”5個生字。讀準“不”的變調。復習筆畫“點”，能在老師的指導下，在田字格里正確描寫“不、下”。

　　2復習三個單韻母“a 、o 、e ”，并能讀準四聲。

　　3朗讀兒歌，做到讀準字音，不添字，不漏字，熟讀成誦。

　　重點和難點

　　1 能借助學過的筆畫和自己的方法記住“兩、個、不、下、馬”五個生字。

　　2 能借助畫面和手勢讀準“a 、o 、e ”的第二聲和第三聲。

　　教學準備：字卡、小黑板、錄音機、實物投影。

　　教學過程

　　一 看圖揭示課題

　　1出示課文插圖，提問：圖上畫著誰？在干什么？根椐學生的回答，板書：大蘿卜。（注意正音：兩個，讀準后鼻音；娃娃，讀準輕聲；蘿卜，讀準輕聲）他們臉上的表情怎么樣？

　　2過渡：為什么兩個娃娃開心地騎在大蘿卜上？你們想知道嗎？今天我們就來學習第10課，齊讀課題。

　　二 讀兒歌，學習生字

　　1聽課文錄音，邊聽邊記為什么兩個娃娃開心地騎在大蘿卜上？

　　2生交流。（正音：“當”，讀第四聲，理解“當”在兒歌中是“當作”的意思。）

　　3聽錄音，跟讀。（左手按書，右手指讀）

　　4學習生字。

　　（1）出示抄有兒歌的小黑板（生字用彩筆書寫），請小朋友再聽錄音，注意聽清生字的讀音。

　　（2）指名讀生詞：兩個、抱不下、馬兒。

　　注：“不”單念時讀四聲，在“抱不下”這個詞中讀第二聲。

　　說明：

　　注重聽的能力的訓練，把聽的訓練與學兒歌、學生字有機地結合起來。三次聽的環節，每次有不同的要求：第一次聽錄音，讓學生了解兒歌內容；第二次聽錄音則是初步培養學生良好的邊聽邊記的習慣，感受字與字，句與句之間的停頓；第三次聽錄音，目的是讓學生聽清生字的讀音。

　　（3）鼓勵學生用自己好辦法記住生字。

　　注：“不、下”可引導學生看書自學筆順。

　　① 指導描寫“不”，復習筆畫“點”，書寫時起筆輕，收筆重。提醒“豎”寫在豎中線上，點從橫中線起筆。寫字前先請小朋友背寫字歌，注意正確的書寫姿勢。

　　② 師：除了說“兩個娃娃”，還能說兩個什么？

　　③“馬”一字開花。[小 學 教 學 設 計 網=www.XXJXsj.cn=]

　　④ 想想和“下”意思相反的詞是什么？

　　（4）鞏固生字：叫號游戲。

　　（5）把字寶寶送回課文中，讀兒歌。

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