3．學(xué)第三節(jié)詩(shī)’

　　(1)太陽(yáng)把一個(gè)五彩的世界帶給了我們，還等什么呢?快快迎接她的到來(lái)吧!

　　課件：陽(yáng)光灑滿大地，到處都是欣欣向榮的景象，陽(yáng)光在小朋友的耳邊輕聲呼喚。配樂(lè)朗讀第三節(jié)詩(shī)。

　　(2)同座互讀。

　　(3)指名同座配合表演讀，全班評(píng)。(體會(huì)太陽(yáng)正在我們耳邊呼喚)

　　(4)指名戴太陽(yáng)頭飾讀。(讀出此時(shí)太陽(yáng)的調(diào)皮與可愛(ài)，生機(jī)及活力。)

　　(5)老師與學(xué)生一起讀。

　　四、整體讀文，指導(dǎo)背誦

　　1．(打開(kāi)窗戶，朝著太陽(yáng)升起的方向，沐浴著陽(yáng)光)配上音樂(lè)，選擇自己喜歡的方式朗讀全文。

　　2．小組內(nèi)賽讀，看誰(shuí)能不看書(shū)表演讀。

　　3．在小組推薦的基礎(chǔ)上指名戴頭飾上臺(tái)表演讀，并配上音樂(lè)。

　　五、課堂拓展

　　1．聽(tīng)了太陽(yáng)的話，你有什么想對(duì)太陽(yáng)說(shuō)的嗎?

　　(可寫(xiě)可畫(huà)，可唱，讓學(xué)生盡情表達(dá))

　　2．成功展示

　　六、學(xué)習(xí)生字

　　(本節(jié)課只學(xué)一個(gè)“陽(yáng)”字)

　　1．說(shuō)說(shuō)你有什么好辦法記住這個(gè)字。

　　2．師范寫(xiě)。

　　3．生練寫(xiě)，師巡視展示。

　　4．優(yōu)秀作品展示。

　　七、課外拓展

　　1．太陽(yáng)奧妙知多少。(搜集資料，匯報(bào)成果)

　　2．我是太陽(yáng)小專家。(知識(shí)擂臺(tái)賽)

　　3．太陽(yáng)照著你我他。(運(yùn)用資料，發(fā)揮想象繪畫(huà)、習(xí)作)

　　（第二課時(shí)：背誦古詩(shī)，寫(xiě)字。）

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